论文摘要
3-6岁是培养幼儿对艺术的兴趣、感悟力、表现力的重要阶段。组织幼儿进行音乐剧表演正是贯彻《指南》精神的有益做法。通过排练、演出音乐剧,可以激发幼儿学习艺术的兴趣,提升幼儿身体语言表达能力,培养幼儿积极健康的心理状态。笔者援引幼儿园音乐剧活动案例阐述音乐剧将对孩子们认知能力、心理品质、社会性发展等产生深远的影响。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 吴雪梅
关键词: 音乐剧表演,幼儿园,艺术领域,实践研究
来源: 教育现代化 2019年90期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 学前教育
单位: 徐州幼儿师范高等专科学校
基金: 2019年江苏省高校哲学社会科学思政专项《高职院校爱国主义教育融入舞台表演艺术的实践研究》(项目编号:2019SJB382)
分类号: G613.5
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.90.122
页码: 260-261
总页数: 2
文件大小: 1697K
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