论文摘要
新工科强调人才培养模式由学科导向转为产业需求导向,电气学科与能源、环境、交通、信息以及人工智能等领域有学科交叉特点,教学培养模式转向多课程、多学科融合。因此文章阐述了武汉大学电力电子技术实验课程在新工科背景下教学创新的必要性与建设目标,并提出了新能源发电、柔直输电以及电机变频调速的本科教学综合性实验方案,以期增强学生对电力电子在新能源应用的理论知识理解,并提升对电力电子这门课程学习与创新兴趣,满足新工科电力电子人才培养的需要。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 刘飞,查晓明,徐箭
关键词: 新工科,学科交叉,人才培养,综合性实验
来源: 高教学刊 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技
专业: 电力工业,高等教育,无线电电子学
单位: 武汉大学
分类号: TN0-4;TM1-4;G642.4
页码: 129-131
总页数: 3
文件大小: 351K
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