导读:本文包含了科教兴农论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:科教,农业,农技,农业科技,体系,产业,农业生产。
科教兴农论文文献综述
田硕,张怀琛[1]（2019）在《一颗“小苹果”引发山乡大变化》一文中研究指出2014年，河北农业大学科教兴农中心高级农艺师解金斗被省科技厅选派到易县西部深山区的牛岗乡台底村，成了一名科技特派员。同年，村集体牵头成立了苹硕林果种植农民专业合作社，并建起“叁优”苹果示范园。“通过对该乡果树产业进行广泛深入的调研，我们发现，该(本文来源于《河北日报》期刊2019-11-07）
白云飞,王勇[2]（2019）在《科教兴农，激活乡村振兴“一潭春水”》一文中研究指出秋日的河洛山乡，果香四溢，一派勃勃生机。来到洛宁上戈豫西苹果谷沟域经济示范区，漫山遍野的红苹果挂满枝头，迎接着络绎不绝的城市采摘客，演绎了“一亩园十亩田”的价值蝶变。走进伊川鸦岭富硒红薯基地，甘甜的富硒红薯被从土里刨出来，地头价就卖到了每(本文来源于《洛阳日报》期刊2019-10-29）
梁瑜[3]（2019）在《科教兴农大势所趋》一文中研究指出初夏时分，汾阳市农机部门组织力量深入基层，为各乡镇农村及粮食产区的农户和农机操作人员进行培训，有力地提高了农村农机生产效率。当前农村劳动力科学素质低下,已成为制约农村科技进步的主要因素。掌握传统农业技术的老一代劳动力,随着年龄的增大已相继退出田间(本文来源于《吕梁日报》期刊2019-09-05）
钟欣,杨梦帆[4]（2019）在《田头课堂书写为民答卷》一文中研究指出蔚蓝天空下涌动着金色的麦浪，微风中弥漫着丰收的味道。明媚的阳光下，几名身穿红色“科技小院”制服的中国农业大学研究生正挥汗在麦田中取土样，青春的面庞为河北省曲周县这一望无垠的麦田又添了一抹亮色。“每到即将收获时，学生们都会到田里取土化验，分析土壤(本文来源于《农民日报》期刊2019-05-31）
王留标[5]（2018）在《立足科教兴农强农 全力促进产业兴旺》一文中研究指出夏邑县作为典型的农业大县,县委县政府始终把"叁农"工作摆在重中之重,以科教兴农强农为总抓手,坚持以培养高素质的职业农民为核心,充分发挥党委政府的政策导向作用,制定措施,强化保障,大力培育新型职业农民,初步建立了新型职业农民培育制度,使得农业产业发展迅速,被授予"全国粮食生产先进县""中国食用菌之乡""中国西瓜之乡""全国蔬菜生产重点县""全国生猪调出大县"等称号,促进了农民增收致富,促进了农村基层(本文来源于《农民科技培训》期刊2018年09期）
张培奇,范亚旭[6]（2018）在《为产业发展提供全方位服务》一文中研究指出4月初，在河南省漯河市郾城区新店农技推广区域站所服务的高标准粮田万亩方里，小麦正处于拔节快速生长期。不远处，新店区域站站长、高级农艺师胥付生正在指导农户进行麦田喷防。“有专家指导，种地的标准高了，科学种田才能丰产丰收。”种粮大户赵哲峰告诉记者。(本文来源于《农民日报》期刊2018-05-10）
何会文[7]（2018）在《今年将实现科技贡献率65%以上》一文中研究指出本报讯（记者 何会文）日前从市农委获悉，为促进乡村振兴战略实施，我市进一步着力推进科技支撑，加快科教兴农步伐，大幅提升农业技术装备、研发和推广水平，2018年将实现科技对农业增长的贡献率达到65%以上，持续走在全国前列。据市农委介绍，到今年初，(本文来源于《天津日报》期刊2018-04-17）
赖文燕,赵海霞[8]（2018）在《基于现代远程教育的科教兴农模式研究》一文中研究指出现代远程教育在建设社会主义新农村、构建科技型新农业、培育高素质新农民过程中发挥着越来越重要的作用。本项目在立足广东基础上,构建现代远程教育视角下的科教兴农模式,为开放大学实现"城乡教育公平"、"终身教育机制"、"学历与非学历沟通"提供配套解决方案,为农村职业教育体系的建立和完善提供切实可行的方向和路径。(本文来源于《合作经济与科技》期刊2018年06期）
杨梅子[9]（2017）在《激活“科教兴农”动能 推动现代农业发展》一文中研究指出今年以来，省农委紧紧围绕省委、省政府农业供给侧结构性改革、绿色农产品“泉涌”工程、脱贫攻坚等重点工作，通过农业科技创新、技术推广和新型职业农民培育等具体措施，为实现我省粮食增产、农业增效和农民增收目标，提供了强有力的科技和人才支撑。建设产业技术(本文来源于《法制生活报》期刊2017-11-29）
张培奇,范亚旭[10]（2017）在《河南激活科教兴农新动能》一文中研究指出"有了县农技专家的技术指导,麦田管理都是提前下手,前两天刚下过一场小雨,现在正准备组织社员开展叶面肥的喷施。"近日,正在田间观察小麦长势的河南省滑县万古镇焕永农民种植专业合作社理事长杜焕永提起县里的农技员不住地夸赞,"种地有科技指导,心里踏实,种着放心。"去年杜焕永通过了新型职业农民培训后,在种植的过程中更加注重对农业科技的运用。(本文来源于《农村科学实验》期刊2017年04期）
科教兴农论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
秋日的河洛山乡，果香四溢，一派勃勃生机。来到洛宁上戈豫西苹果谷沟域经济示范区，漫山遍野的红苹果挂满枝头，迎接着络绎不绝的城市采摘客，演绎了“一亩园十亩田”的价值蝶变。走进伊川鸦岭富硒红薯基地，甘甜的富硒红薯被从土里刨出来，地头价就卖到了每
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
科教兴农论文参考文献
[1].田硕,张怀琛.一颗“小苹果”引发山乡大变化[N].河北日报.2019
[2].白云飞,王勇.科教兴农，激活乡村振兴“一潭春水”[N].洛阳日报.2019
[3].梁瑜.科教兴农大势所趋[N].吕梁日报.2019
[4].钟欣,杨梦帆.田头课堂书写为民答卷[N].农民日报.2019
[5].王留标.立足科教兴农强农全力促进产业兴旺[J].农民科技培训.2018
[6].张培奇,范亚旭.为产业发展提供全方位服务[N].农民日报.2018
[7].何会文.今年将实现科技贡献率65%以上[N].天津日报.2018
[8].赖文燕,赵海霞.基于现代远程教育的科教兴农模式研究[J].合作经济与科技.2018
[9].杨梅子.激活“科教兴农”动能推动现代农业发展[N].法制生活报.2017
[10].张培奇,范亚旭.河南激活科教兴农新动能[J].农村科学实验.2017
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