论文摘要
以铝热反应实验为例开展基于化学学科核心素养发展的反思性教学。对铝热反应"验证性"实验功能定位予以反思;分析原实验试剂和装置上的不足,结合相关文献,提出改进方案;通过观察实验中认知模型建立、鼓励质疑生成探究资源、多角度设置铝热反应用途情境、对比评价传统与创新实验等环节组织课堂活动,对多维化学学科核心素养发展起到了积极作用。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 咸于莉,王茂力
关键词: 铝热反应,核心素养,实验设计,反思性教学
来源: 化学教学 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 上海市扬子中学,上海市崇明中学
分类号: G633.8
页码: 49-54
总页数: 6
文件大小: 322K
下载量: 287
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