本文主要研究内容
作者沈振霞（2019）在《紧扣习作要求,开发具有“读者意识”的写作任务情境》一文中研究指出：对于小学习作教学来说,依据习作要求建构有效习作情境的重要性不言而喻。因为习作教学的最终目的是培养学生的习作核心素养,而习作核心素养的形成需要借助具体的任务情境,学生只有置身于解决真实问题的情境中,才能有效提升自己的书面语言表达能力。自统编本教材实行以来,教材中的习作要求多次提示学生要与他人交流习作,增强
Abstract
dui yu xiao xue xi zuo jiao xue lai shui ,yi ju xi zuo yao qiu jian gou you xiao xi zuo qing jing de chong yao xing bu yan er yu 。yin wei xi zuo jiao xue de zui zhong mu de shi pei yang xue sheng de xi zuo he xin su yang ,er xi zuo he xin su yang de xing cheng xu yao jie zhu ju ti de ren wu qing jing ,xue sheng zhi you zhi shen yu jie jue zhen shi wen ti de qing jing zhong ,cai neng you xiao di sheng zi ji de shu mian yu yan biao da neng li 。zi tong bian ben jiao cai shi hang yi lai ,jiao cai zhong de xi zuo yao qiu duo ci di shi xue sheng yao yu ta ren jiao liu xi zuo ,zeng jiang
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自小学语文教学的沈振霞，发表于刊物小学语文教学2019年29期论文，是一篇关于,小学语文教学2019年29期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自小学语文教学2019年29期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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