导读:本文包含了理念文化论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:文化,畲族,理念,园区,枣阳,传统文化,跨文化。
理念文化论文文献综述
潘宏伟,赵德龙,张雨,李博[1]（2019）在《基于生命教育理念的校园体育文化建设路径研究》一文中研究指出当下大学生体育活动日益受到重视,但是在现实发展中却面临诸多困扰。文章以校园体育文化作为高校育人的重要载体为出发点,论述了校园体育文化在促进大学生全面发展中的作用,进而提出促进大学生全面发展的教育途径,即发掘生命活力倡导生命教育理念,将传统文化教育与奥林匹克教育并举,创立具有浓郁地域特色的校园体育文化,深化高校体育教学改革,建立学生体育健身活动指南和课外体育活动实践区,以期能够充分发挥校园体育文化的教育功能和价值,改善大学生体育发展困境,为我国培养身心协调发展的高质量人才。(本文来源于《佳木斯大学社会科学学报》期刊2019年06期）
张玉燕[2]（2019）在《基于“多彩教育”文化理念下的课程游戏化建设》一文中研究指出导读随着课程游戏化建设项目的提出,我们对课程游戏化有了自己的理解:课程游戏化就是让幼儿园的课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点。如果说课程就像是幼儿园的"健康心脏",那么文化就是幼儿园的灵魂,我想只有基于文化理念下的课程游戏化建设,才是有生命的。(本文来源于《家庭生活指南》期刊2019年12期）
郑欣[3]（2019）在《跨文化理念下的大学英语翻译教学研究》一文中研究指出在经济全球化的时代背景下,跨文化理念逐渐渗透到高校英语教学工作中。现在社会对英语专业人才的需求量很大,而优秀的英语专业人才应该具备听说读写译这几项能力,当前翻译能力的培养工作开展现状不容乐观,存在一些实际问题影响培养工作的效率提高,急需高校采取应对措施进行解决。本文就跨文化理念下的大学英语翻译教学进行探究分析。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
程敏,梁旭华,赵艳艳,贾朝,李筱玲[4]（2019）在《基于OBE理念的课程教学设计与课堂文化建设》一文中研究指出OBE教育理念是一种基于学习产出的教育模式,其核心是以学生为中心、以成果为导向,且在教育过程中持续改进,目前已成为一种教育改革创新的主流趋势。以"制药设备与车间设计"课程为例,系统阐述了基于OBE理念的课程教学设计和课堂文化建设,其最终目的是提高学生对制药设备和工程设计知识的理解和分析、解决工程实际问题的能力,同时为新形势下制药工程教育改革和学生工程素质培养提供借鉴经验。(本文来源于《科技与创新》期刊2019年23期）
陈延洪[5]（2019）在《“真我”核心教育理念下的文化传承》一文中研究指出"求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。"中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。我们福建省宁德市蕉城区民族实验小学,是一所位于金涵畲族乡的民族学校。宁德俗称闽东,是革命老区、中央红军长征前全国八大主要革命根据地之一。这里是一块(本文来源于《中国民族教育》期刊2019年12期）
曾令秋[6]（2019）在《文化视角下的食品加工产业园设计——书评《基于放心食品理念的农业园区规划研究-以枣阳·交口规划为例》》一文中研究指出随着绿色经济和知识经济时代的到来,多样化的产业集聚形态为城乡经济发展带来活力的同时,也促使产业园区发展呈现出产城互动、产业关联、功能复合、文化领衔和生态先行的趋势。对于食品加工产业园而言,在生态环境和食品安全问题频发背景下,安全放心食品成了城乡居民的最大期盼,也是食品加工产业园规划设计的内在要求。《基于放心食品理念的农业园区规划研究-以枣阳.交口规划为例》一书从从产业特征及(本文来源于《肉类研究》期刊2019年11期）
张金玲[7]（2019）在《人格本位理念下中职生关键能力培养的班级发展规划——中职护理专业全人教育班级文化体系构建》一文中研究指出通过对中等职业学校学生现状、未来就业方前景以及班级发展规划制定重要性的分析,确定班级规划的长期目标和阶段性具体目标。在人格本位教育理念的支持下,阶段性地达成培养目标,为社会输送具有高素质的技能型人才。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
犹静[8]（2019）在《跨文化传播理念导入公选外语课教学研究——以日语敬语教学为例》一文中研究指出敬语是日语学习的难点,旅游日语公选课因为学时短,学生基础差,难度更显突出。作者从跨文化传播的角度出发,分析问题成因,并提出利用类比法教学,优先讲解高频敬语,优先讲解无词形变化的动词等建议,以促进教学。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年23期）
张阿娜[9]（2019）在《通识教育理念下中国传统文化课程建设与传播》一文中研究指出中华优秀传统文化为医科院校通识教育理念实践提供了肥沃的土壤,通识教育理念为中华优秀传统文化的构建与传播提供了有益思路。中国传统文化课程建设需以"经典"为核心,凸显医科院校特色。课程对外传播需创新教学模式、提升来华留学生的文化认同感。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
国泰君安证券股份有限公司[10]（2019）在《践行金融报国理念 争做行业文化建设排头兵》一文中研究指出党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视社会主义文化建设。党的十九届四中全会将“坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度，巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础”，作为坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重点任务之一。(本文来源于《中国证券报》期刊2019-11-26）
理念文化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
导读随着课程游戏化建设项目的提出,我们对课程游戏化有了自己的理解:课程游戏化就是让幼儿园的课程更贴近生活,更生动一些,更有趣一点,活动形式更多样化一点。如果说课程就像是幼儿园的"健康心脏",那么文化就是幼儿园的灵魂,我想只有基于文化理念下的课程游戏化建设,才是有生命的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理念文化论文参考文献
[1].潘宏伟,赵德龙,张雨,李博.基于生命教育理念的校园体育文化建设路径研究[J].佳木斯大学社会科学学报.2019
[2].张玉燕.基于“多彩教育”文化理念下的课程游戏化建设[J].家庭生活指南.2019
[3].郑欣.跨文化理念下的大学英语翻译教学研究[J].校园英语.2019
[4].程敏,梁旭华,赵艳艳,贾朝,李筱玲.基于OBE理念的课程教学设计与课堂文化建设[J].科技与创新.2019
[5].陈延洪.“真我”核心教育理念下的文化传承[J].中国民族教育.2019
[6].曾令秋.文化视角下的食品加工产业园设计——书评《基于放心食品理念的农业园区规划研究-以枣阳·交口规划为例》[J].肉类研究.2019
[7].张金玲.人格本位理念下中职生关键能力培养的班级发展规划——中职护理专业全人教育班级文化体系构建[J].现代职业教育.2019
[8].犹静.跨文化传播理念导入公选外语课教学研究——以日语敬语教学为例[J].传媒论坛.2019
[9].张阿娜.通识教育理念下中国传统文化课程建设与传播[J].教育教学论坛.2019
[10].国泰君安证券股份有限公司.践行金融报国理念争做行业文化建设排头兵[N].中国证券报.2019
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