导读:本文包含了平教运动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:晏阳初,平教运动,抗日战争,作用
平教运动论文文献综述
何建华[1]（2015）在《论晏阳初及其平教运动在抗日战争中的作用和影响》一文中研究指出晏阳初及其领导下的平教运动,一直以来都是在一点一滴的埋头研究,作一种救亡图存运动的工作。全面抗战开始以后,晏阳初及其平教会同仁更是怀着满腔热血,为抗日救国奔走呼号,不遗余力地对民众进行抗战的宣传、教育,发动和组训农民抗战,协助政府改革县政和对基层行政机构的改革、人才的训练,乡村卫生保健,等等。晏阳初的平教运动在唤醒民众的民族意识,激发农民的全面抗战自觉,加强其精神及生产的力量等方面发挥了一定的作用,为抗日战争的胜利作出了重要贡献。(本文来源于《东南学术》期刊2015年05期）
何建华[2]（2013）在《“人”的开发:论晏阳初平教运动的目的和宗旨》一文中研究指出晏阳初一生致力于平民教育事业和乡村改造活动达60年之久,始终把"人的开发"、"改造民族,挽救危亡"、"除文盲,做新民"或做"现代人"作为平教运动最终目的和宗旨,认为:人是国家社会的基础;社会问题的产生也是自"人"而生;一个国家之强弱与政治之良否,全在乎人;谋国家的长治久安,也在于对人的教育;所以,人的开发是其它一切开发的关健。今天我们深刻领会晏阳初平民教育思想的内涵,认识他的乡村建设思想及其宗旨,仍有借鉴价值。(本文来源于《东南学术》期刊2013年02期）
何建华[3]（2010）在《试论晏阳初平教运动对政府的影响》一文中研究指出20世纪20年代到40年代,晏阳初及其平教会在中国大陆的平民教育运动,在中国20多年不同时期、不同阶段的工作对政府产生了重要的影响,主要表现在平教运动提倡、推行的识字教育得到了政府的认可,并使政府下决心去完成扫盲工作;定县县政改革引起了全国的重视,所产生的许多实际改革方案为中央及各省所采用;抗日战争时期蒋介石推行的"新县制"改革更是在多方面受到了晏阳初定县改革的影响。(本文来源于《华中师范大学学报(人文社会科学版)》期刊2010年01期）
何建华[4]（2008）在《晏阳初的平教运动及县政改革实验》一文中研究指出平民教育家晏阳初及其领导的平教会,在探索改造乡村社会的实践过程中,为维护知识分子人格的完善和保持学术研究及实验活动的独立自由,不受政府的制约,主张不接近或介入政权。然而,随着乡村建设运动的不断深入和发展,晏阳初开始感觉到,欲将研究所得的成果推广出去,则非借政府的力量、政治的机构不可,终于放弃了私人教育学术团体和纯学术研究的立场,走上了与政府合作的新阶段,甚至"钻入政治",在县政改革方面进行了探索。(本文来源于《东南学术》期刊2008年01期）
陈曦,刘志华[5]（2007）在《晏阳初平教运动对儒家教育思想的批判继承及对当前农村教育的启示》一文中研究指出二十世纪二叁十年代,晏阳初在河北定县开展了一项轰轰烈烈的平民教育运动,前后历时十年。儒家的民本主义教育思想一直是晏先生从事平教工作的强大精神支柱,但先生在他的实践活动中并没有将其精华与糟粕全盘接收,而是通过理性思考对儒家教育思想有扬有弃。本文以"弃"为立足点,就先生对儒家教育思想的批判继承,从教育内容、教育目标、教育方法叁方面加以阐述,并对当前的农村教育做出几点思考。(本文来源于《教育前沿(理论版)》期刊2007年06期）
李庆英,宋恩荣,张海英,周逸先[6]（2001）在《叁人行：走向平民》一文中研究指出本期《焦点论坛》主持人：李庆英特邀嘉宾：宋恩荣 张海英 周逸先晏阳初 主持人：被誉为“国际平民教育之父”的晏阳初，在20世纪二、叁十年代所从事的平民教育运动和乡村建(本文来源于《北京日报》期刊2001-11-05）
沙兰芳[7]（1989）在《晏阳初请赞助在晋省开展平教运动致孔祥熙函稿》一文中研究指出晏阳初致孔祥熙函稿1925年1月22日祥熙先生阁下: 日前重亲道范,饫聆教益,钦佩无任。阳初从事平教,略陈胸臆,未罄所怀,请以经历,尘诸左右:窃以教育救国,为世公认,而目前教育界所亟亟焉努力者,厥惟义务教育,但以吾国教育况状论,施行平民教育,较之义务教育尤为刻不容缓。何则?义务教育固属教育之根基,提倡普及,自应积极推行,惟充其力量,仅能普及一般学龄儿童,循步施教,如植树然,待及学龄儿童蔚成国器,质以负荷国家责任,纵使实现,亦必经数十年。即令国人忍痛坐俟,强邻环逼,耽耽虎视,恐不见容。而况国中男女失学者,不下叁万万以上,知识(本文来源于《民国档案》期刊1989年04期）
平教运动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
晏阳初一生致力于平民教育事业和乡村改造活动达60年之久,始终把"人的开发"、"改造民族,挽救危亡"、"除文盲,做新民"或做"现代人"作为平教运动最终目的和宗旨,认为:人是国家社会的基础;社会问题的产生也是自"人"而生;一个国家之强弱与政治之良否,全在乎人;谋国家的长治久安,也在于对人的教育;所以,人的开发是其它一切开发的关健。今天我们深刻领会晏阳初平民教育思想的内涵,认识他的乡村建设思想及其宗旨,仍有借鉴价值。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
平教运动论文参考文献
[1].何建华.论晏阳初及其平教运动在抗日战争中的作用和影响[J].东南学术.2015
[2].何建华.“人”的开发:论晏阳初平教运动的目的和宗旨[J].东南学术.2013
[3].何建华.试论晏阳初平教运动对政府的影响[J].华中师范大学学报(人文社会科学版).2010
[4].何建华.晏阳初的平教运动及县政改革实验[J].东南学术.2008
[5].陈曦,刘志华.晏阳初平教运动对儒家教育思想的批判继承及对当前农村教育的启示[J].教育前沿(理论版).2007
[6].李庆英,宋恩荣,张海英,周逸先.叁人行：走向平民[N].北京日报.2001
[7].沙兰芳.晏阳初请赞助在晋省开展平教运动致孔祥熙函稿[J].民国档案.1989