导读:本文包含了多元文化教育研究论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:意识形态教育,多元文化背景,思政教育,思想政治教育者,德育,当代,文化发展观,社会价值,工作载体,职能拓展
多元文化教育研究论文文献综述
蒋珂佳[1]（2019）在《多元文化背景下高职学生社会主义意识形态教育的挑战与思考》一文中研究指出摘要：当今世界，文化的多元化给高职学生更好地接受社会主义意识形态教育带来一定机遇。与此同时，也带来了一定的挑战。为了抓住机遇，也为了积蓄更多的力量去迎接挑战，笔者在此对高职学生社会主义意识形态教育面临的挑战以及对策进行了较为详细的梳理，希望为思政教育工作(本文来源于《科学导报》期刊2019-12-17）
杨晓红[2]（2019）在《多元文化冲击下民俗方言的教育现状及未来展望》一文中研究指出新时期,社会的发展速度越来越快,多元化发展要求我们能够及时与时俱进。在传播民俗文化的过程中,就会遇到很多的难题,诸如方言的发展问题。利用方言可以更好地了解到当地的民俗文化发展情况,方言不仅是一个地域的语言交通工具,更是对这个地域的历史发展状况、风俗民情以及社会的思维方式的一种记录。如今,在多元文化的冲击下,民俗方言更是面临着巨大的挑战。文章基于此,就如何提升民俗方言的影响价值以及重要意义提出一些建设性建议,并对其现状以及未来的发展情况进行一系列的论述。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年23期）
袁梅,孙杰远[3]（2019）在《多元文化的现代语境与教育选择》一文中研究指出多元文化指在一个社会、国家或民族中所存在的多种文化的总称,反映了人类不同群体之间价值规范、思想观念乃至行为方式上的差异。现代意义上的多元文化正视文化差异,坚持不同团体都拥有基本的权利,不同阶层、不同文化的人都应被接受、被理解,强调文化的主体性、相对性与互补性。现代多元文化教育具有积极的价值,有助于提升教育质量、促进教育公平、推进教育均衡、增强教育活力。因此,需要通过创建多元文化校园环境、深入开发多元文化课程、自觉培养多元文化教师、积极实施多元文化教学、采取多样化的考核评价等方式,积极推进合理有效的多元文化教育,以促进教育发展不平衡不充分问题的解决,创造充满活力的教育和提供公平优质的教育。(本文来源于《当代教育与文化》期刊2019年06期）
霍扬帆[4]（2019）在《关于多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用》一文中研究指出众所周知,音乐承载了一个民族、一个国家的历史与人文风情,它与文字一样都具有重要的传承和发展的作用,用以记录音乐创作者当时的想法和身后的背景,因此具有深厚丰富的情感和文化内涵。而在所有音乐中,民族音乐是最具有历史感和民族感的音乐类型之一,不仅记录着该民族的特点和文化底蕴,其中的节奏和韵律也能够充分反映一个民族对音乐的感知力和喜好。因此,传承民族音乐文化就是传承民族文化的重要组成部分,对提升民族的自豪感、认同感和凝聚力都具有巨大的推动作用。为了更好地传承与发展民族音乐,现在将多元文化音乐教育融入其中,以更好地丰富、宣传民族音乐,开创更好的民族音乐的未来。(本文来源于《中国民族博览》期刊2019年14期）
王恒[5]（2019）在《多元文化音乐教学在高职音乐教育中的作用分析》一文中研究指出音乐教学已经成为我国教育教学中极为重要的一项。当前,我国已经开始逐渐地进行教学的改革,不再过度地关注应试教育的内容,注重学生的全方面发展。其中,兴趣教学成为一个重要的领域。在兴趣教学中,音乐教学的门槛最低,也是学生最喜欢的内容,同时,音乐的学习也并不复杂。但一直以来,我国的高职院校都不能较好地完成多元文化音乐教学内容的建设,导致高职音乐教育效果较差。本文将从多元文化音乐教学在高职音乐教育中存在的问题入手,全面展开对多元文化音乐教学在高职音乐教育中的作用的分析。(本文来源于《参花(下)》期刊2019年11期）
洪宏[6]（2019）在《探讨高校音乐教育中急需展开多元文化音乐教育》一文中研究指出为迎接全球化,各个国家和民族的文化相互融合、渗透以及发展。多元文化日益深入包括音乐在内的多种领域当中,作为一种新型的教育方法已经成为世界音乐教育的关注热点,其逐渐成为了全球音乐教育的发展趋势。而在我国的音乐教育当中还存在着一些问题,本文就高校音乐教育当中应开展多元文化音乐教育问题展开讨论,从我国高校当中实行多元文化音乐教育的现状,我国开展多元文化音乐教育的必要性以及我国高校中开展多元文化音乐教育的具体措施这几个方面进行了论述。(本文来源于《国际公关》期刊2019年11期）
游天宇[7]（2019）在《多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用》一文中研究指出本文在简单分析了高校音乐教育现状的之后,就如何将多元文化音乐教育有效的落实到高校音乐教育中去给出了几点参考策略,希望能够对一线教师的教学工作有所帮助。(本文来源于《北方音乐》期刊2019年21期）
谭智林[8]（2019）在《音乐教育中多元文化音乐教育的价值分析》一文中研究指出世界各国是在并不是独立存在的个体而是相互联系、相互交流的,政治、经济、文化等各个方面都在不断的交流,在交流中认识和学习到了新的东西。其中在文化交流中音乐交流也是一部分。不同的文化会产生不同的音乐,音乐的各个方面都有可能不同,这些不同的音乐最终概括为多元化的音乐,而多元化教育对音乐的发展是非常重要的,所以要重视音乐教育中多元化音乐教育,分析出音乐教育中多元文化音乐教育的价值,促进我国音乐教育的发展。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
潘婷[9]（2019）在《多元文化音乐教育对民族音乐文化传承的影响》一文中研究指出本文对多元文化音乐教育的定义与相关理论进行介绍,提出民族音乐文化的传承方式,包括学校教育、媒体传播等等,最后阐述多元音乐教育对民族音乐文化传承的影响,通过开展音乐教育可帮助学生形成音乐文化意识,彰显民族音乐特点,促使民族音乐凝聚力、创造力得到显着提升,实现可持续发展。(本文来源于《中国文艺家》期刊2019年11期）
马银花[10]（2019）在《基于多元文化理论分析我国音乐教育的优化方式》一文中研究指出多元文化是世界文化结构的基本形式,也是世界文化发展的必然趋势。文章以多元文化理论这一主题作为研究核心,分叁部分对我国音乐教育的优化方式进行研究。首先,文章对多元文化理论的概念,及其与音乐教育的关系进行论述。其次,文章对音乐教育的现存问题进行分析,旨在为后期的优化方式,提供优化方向。最后,文章对多元文化理论应用下,我国音乐教育的优化方式进行论述。望文中内容,可为各个中学音乐教师,提供一些教育优化方面的参考资料。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年46期）
多元文化教育研究论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
新时期,社会的发展速度越来越快,多元化发展要求我们能够及时与时俱进。在传播民俗文化的过程中,就会遇到很多的难题,诸如方言的发展问题。利用方言可以更好地了解到当地的民俗文化发展情况,方言不仅是一个地域的语言交通工具,更是对这个地域的历史发展状况、风俗民情以及社会的思维方式的一种记录。如今,在多元文化的冲击下,民俗方言更是面临着巨大的挑战。文章基于此,就如何提升民俗方言的影响价值以及重要意义提出一些建设性建议,并对其现状以及未来的发展情况进行一系列的论述。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
多元文化教育研究论文参考文献
[1].蒋珂佳.多元文化背景下高职学生社会主义意识形态教育的挑战与思考[N].科学导报.2019
[2].杨晓红.多元文化冲击下民俗方言的教育现状及未来展望[J].高教学刊.2019
[3].袁梅,孙杰远.多元文化的现代语境与教育选择[J].当代教育与文化.2019
[4].霍扬帆.关于多元文化音乐教育在民族音乐文化传承中的作用[J].中国民族博览.2019
[5].王恒.多元文化音乐教学在高职音乐教育中的作用分析[J].参花(下).2019
[6].洪宏.探讨高校音乐教育中急需展开多元文化音乐教育[J].国际公关.2019
[7].游天宇.多元文化音乐教育在高校音乐教育中的应用[J].北方音乐.2019
[8].谭智林.音乐教育中多元文化音乐教育的价值分析[J].中国文艺家.2019
[9].潘婷.多元文化音乐教育对民族音乐文化传承的影响[J].中国文艺家.2019
[10].马银花.基于多元文化理论分析我国音乐教育的优化方式[J].课程教育研究.2019
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