论文摘要
高等教育由大众化向普及化阶段转变,提高高等教育质量成为世界各国关注的焦点。约翰·比格斯3P教学模型围绕学生学习这条主线,构建了由"前提""过程"和"结果"三个环节组成的螺旋上升的学习闭环,其核心理念是"为学而教",推进传统教学范式的变革,实现从"教"向"学"的转变,旨在促进学生学习质量提高。文章剖析了3P教学模型的理论内涵、教育理念及其时代意义,通过分析与借鉴,提出推进"双一流"建设背景下中国本科教育改革的举措。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 纪春
关键词: 为学而教,教学模型,本科教育,约翰比格斯
来源: 江苏高教 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 南京林业大学国际教育学院
基金: 全国教育科学规划课题国家一般课题“大学本科教育的‘学习范式’转型:国际趋势与本土探索”(BIA180172)
分类号: G642
DOI: 10.13236/j.cnki.jshe.2019.12.018
页码: 109-115
总页数: 7
文件大小: 129K
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