本文主要研究内容
作者刘立贤（2019）在《发掘物理学史教育价值提高教学质量》一文中研究指出：物理学史记录着物理理论的发展历程,是高中物理教学的重要内容之一,将物理学史内容渗透在教学中有助于学生认识自然科学规律发展的基本脉络,有助于学生对科学探究方法的理解,有助于学生思维能力的发展和提升。一、在物理学史分析中发展科学探究方法教学实践中,教师根据实际需要,选取一定的物
Abstract
wu li xue shi ji lu zhao wu li li lun de fa zhan li cheng ,shi gao zhong wu li jiao xue de chong yao nei rong zhi yi ,jiang wu li xue shi nei rong shen tou zai jiao xue zhong you zhu yu xue sheng ren shi zi ran ke xue gui lv fa zhan de ji ben mai lao ,you zhu yu xue sheng dui ke xue tan jiu fang fa de li jie ,you zhu yu xue sheng sai wei neng li de fa zhan he di sheng 。yi 、zai wu li xue shi fen xi zhong fa zhan ke xue tan jiu fang fa jiao xue shi jian zhong ,jiao shi gen ju shi ji xu yao ,shua qu yi ding de wu
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学物理教学参考的刘立贤，发表于刊物中学物理教学参考2019年20期论文，是一篇关于,中学物理教学参考2019年20期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学物理教学参考2019年20期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。