工作室模式学徒制的理论探讨与路径分析

论文摘要

工作室发源于传统手工业作坊,工作室学徒作为师徒技能传承模式具有悠久的历史,工作室模式学徒制是当前全面推进现代学徒制培养的有效途径之一。文章介绍了工作室的概念,梳理了工作室模式学徒制的演进,阐明了工作室模式教学能够有效发挥反馈机制的作用,能够实现学生能力螺旋式上升,能够促进学生全面发展,并且开展工作室模式学徒培养具有成本优势;同时,提出工作室模式学徒制的实施路径:按照生产性要求,高标准推进学徒工作室建设;利用校内工作室开展校本兼职学徒培养;利用企业工作室开展多种类型的现代学徒制培养。

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类型: 期刊论文

作者: 崔景茂

关键词: 高职教育,校本学徒,工作室学徒,兼职学徒,产教融合

来源: 教育与职业 2019年23期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 安徽工业经济职业技术学院

基金: 2016年安徽省高校学科(专业)拔尖人才学术资助重点项目(项目编号：Gxbjzd2016095),2014年安徽省教育振兴计划重大教学改革项目“基于‘双元工作室’模式的现代学徒制高技能人才培养改革探索与实践”(项目编号：2014zdjy166)的研究成果

分类号: G712

DOI: 10.13615/j.cnki.1004-3985.2019.23.018

页码: 96-101

总页数: 6

文件大小: 1053K

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标签：高职教育论文;  校本学徒论文;  工作室学徒论文;  兼职学徒论文;  产教融合论文;