本文主要研究内容
作者王松光（2019）在《促进中小学青年教师成长的双轨三段进阶式培养模式研究》一文中研究指出：关注青年教师的可持续发展,要关注青年教师在不同成长阶段应完成的任务。目前,虽然教育行政部门已经向学校提出了教师培训的一些方法,但有必要与时俱进,适应当地情况,找到符合实际的战略。发展学校的青年教师,鼓励青年教师实现发展自我,我们还需要继续探索。在前人研究的基础上,构建适合我校特点的青年教师培训机制的三轨高级培训模型。
Abstract
guan zhu qing nian jiao shi de ke chi xu fa zhan ,yao guan zhu qing nian jiao shi zai bu tong cheng chang jie duan ying wan cheng de ren wu 。mu qian ,sui ran jiao yo hang zheng bu men yi jing xiang xue jiao di chu le jiao shi pei xun de yi xie fang fa ,dan you bi yao yu shi ju jin ,kuo ying dang de qing kuang ,zhao dao fu ge shi ji de zhan lve 。fa zhan xue jiao de qing nian jiao shi ,gu li qing nian jiao shi shi xian fa zhan zi wo ,wo men hai xu yao ji xu tan suo 。zai qian ren yan jiu de ji chu shang ,gou jian kuo ge wo jiao te dian de qing nian jiao shi pei xun ji zhi de san gui gao ji pei xun mo xing 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教书育人的王松光，发表于刊物教书育人2019年35期论文，是一篇关于中小学青年教师论文,双轨三段论文,进阶培养模式论文,教师专业化论文,教书育人2019年35期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教书育人2019年35期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
标签：中小学青年教师论文; 双轨三段论文; 进阶培养模式论文; 教师专业化论文; 教书育人2019年35期论文;