导读:本文包含了判断推理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:语文课程文件,概念,判断,推理
判断推理论文文献综述
赵馨茹[1]（2019）在《新中国成立后语文课程文件中有关“思维”的统计分析——以“概念、判断、推理、认知”为例》一文中研究指出现代社会要求公民具备一系列良好的素质和思维能力,语文教育为造就现代社会所需的人才发挥着重要作用。语文课程文件是针对语文课程制定的一系列标准,其中对于"思维"术语的提及频率以及要求就是对这些能力如何要求的体现。本文对新中国成立后语文课程文件中出现的"思维"术语进行统计分析,以"概念、判断、推理、认知"为例,认识到思维随着课程文件更新发生的变化以及思维对于语文学习、人才培养的重要性。(本文来源于《艺术科技》期刊2019年08期）
朱明坤[2]（2019）在《说理文写作逻辑路径:基于概念的判断推理》一文中研究指出概念模糊不清,判断流于简单甚至谬误,推理缺乏逻辑,往往经不起推敲,直面说理文写作的这些难点和痛点,笔者尝试运用逻辑知识,为说理文写作搭建思维支架,以提升说理文的说理品质。说理文写作是确立一个判断(观点)并证明这个判断的思维过程,具体来说就是识别和确立论题,构造一个关于论题的判断(观点),构造一个证明观点的论证,亦即寻找相应的理由与根据,通过合理的推理与建构,完成对判断(本文来源于《语文教学与研究》期刊2019年03期）
贺瑞锐[3]（2018）在《判断推理题型讲解与备考指导》一文中研究指出从近年公考《行测》判断推理题总体上看,判断推理题具有叁个方面的特点:第一,题型种类最为丰富。从试卷的组成可以看出,判断推理包含了四大题型,分别是图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断。第二,题目组成最为多样。题目构成上,既有图形题,也有词语类题目,当然也包含一些语句题。第叁,考查内容可借鉴性较少。大家知道,言语理解与表达、常识判断、数学运算等模块的考查内容均可以借鉴中小学的数(本文来源于《人才资源开发》期刊2018年13期）
赵长胜[4]（2017）在《探讨利用微课程培养地理判断推理能力的地理教学实践》一文中研究指出微课程是和现代教育理念契合度非常高的一种教学方式,能够促进学生的学习兴趣提升,还能够让学生地理判断推理能力得到培养,在地理教学实践中是非常优秀的方式。本文就微课程的概念、特点、作用进行了简单的探讨分析,对通过微课程培养学生的地理推理判断能力进行了阐述,简单介绍了微课程开发的流程,通过《热力环流的原理分析》的教学实践,对地理判断推理能够在微课程的辅助推动下得到的提升进行说明。(本文来源于《课程教育研究》期刊2017年25期）
张晓娜[5]（2016）在《判断推理四大题型解析》一文中研究指出逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力,对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,是采用科学的逻辑方法准确而有条理地表达自己思维过程的能力,是行政职业能力测验中一种非常重要的考查内容。行政职业能力测验主要通过"判断推理"模块考查考生逻辑思维能力。判断推理模块分为四类题型,分别是图形推(本文来源于《时事报告》期刊2016年10期）
黄少华[6]（2016）在《巧解阅读理解判断推理题》一文中研究指出在日常教学中,我发现许多同学对阅读理解的判断推理题把握不好。根据多年教学经验,我从推理判断题的命题特点、设题形式和解题方法等方面引出破解这类题的一个关键解题技巧:运用因果关系和字里行间的隐含意义来解题。我们先来看一下判断推理题的命题特点:这类题属于主观题,是层次较高的设题,其中包(本文来源于《疯狂英语(高中版)》期刊2016年09期）
罗凌霞[7]（2016）在《利用微课程培养地理判断推理能力的地理教学实践——以《热力环流的原理分析》的教学为例》一文中研究指出本文首先阐述了微课程的概念、特点和作用,接着说明地理判断推理能力的概念和其培养的基本途径,然后阐述了培养地理判断推理能力的微课程开发实施的一般流程,最后以《热力环流的原理分析》的教学实践,来说明微课程在培养地理判断推理能力方面有辅助作用。(本文来源于《中学理科园地》期刊2016年03期）
汪邦山[8]（2016）在《公考判断推理中的矛盾关系解析》一文中研究指出在公务员、事业单位、政法干警、银行招聘等公职考试中,判断推理都是一个非常重要的考察方面。这部分的题型种类多、考察知识面宽、题量大,难度较高,是不少考生成"公"路上的一只拦路虎。而另一方面,判断推理的技巧性很强,但由于大部分考生以前很少接触这方面的知识,往往在考场上只能根据自己的感觉,用最笨的方法解题,最终要么是做题速度太慢耽误了大量宝贵时间,要么是犯下一些逻辑错误(本文来源于《人才资源开发》期刊2016年01期）
汪邦山[9]（2015）在《公考判断推理中的矛盾关系解析》一文中研究指出矛盾关系作为一个非常基础的知识点,在逻辑判断的不少题型中都有广泛的应用,而且在近年的一些类比推理真题里,也有矛盾关系的体现,其重要性不言而喻。在公务员、事业单位、政法干警、银行招聘等公职考试中,判断推理都是一个非常重要的考察方面。这部分的题型种类多、考察知识面宽、题量大,难度较高,是不少考生成"公"路上的一个拦路虎。而另一方面,判断推理的技巧性很强,但由于大部分考生以(本文来源于《决策》期刊2015年10期）
贺瑞锐[10]（2015）在《判断推理题型讲解与备考指导》一文中研究指出2015年国考笔试已经结束,虽然行测首次针对副省级与地市级分为两套试卷进行测试,但判断推理模块的内容依旧遵循惯例,题型题量没有变化,两套试卷中的考题也完全一致。从总体上看,判断推理这一部分具有叁个方面的特点:第一,题型种类最为丰富。从试卷的组成可以看出,判断推理包含了四大题型,分别是图形推理、定义判断、类比推理和逻辑判断。第二,题目组成最为多样。题目构成上,既有图形题,也有词语类题目,当然也包含一些语句题。第叁,考查内容可借鉴性较少。大(本文来源于《时事报告》期刊2015年01期）
判断推理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
概念模糊不清,判断流于简单甚至谬误,推理缺乏逻辑,往往经不起推敲,直面说理文写作的这些难点和痛点,笔者尝试运用逻辑知识,为说理文写作搭建思维支架,以提升说理文的说理品质。说理文写作是确立一个判断(观点)并证明这个判断的思维过程,具体来说就是识别和确立论题,构造一个关于论题的判断(观点),构造一个证明观点的论证,亦即寻找相应的理由与根据,通过合理的推理与建构,完成对判断
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
判断推理论文参考文献
[1].赵馨茹.新中国成立后语文课程文件中有关“思维”的统计分析——以“概念、判断、推理、认知”为例[J].艺术科技.2019
[2].朱明坤.说理文写作逻辑路径:基于概念的判断推理[J].语文教学与研究.2019
[3].贺瑞锐.判断推理题型讲解与备考指导[J].人才资源开发.2018
[4].赵长胜.探讨利用微课程培养地理判断推理能力的地理教学实践[J].课程教育研究.2017
[5].张晓娜.判断推理四大题型解析[J].时事报告.2016
[6].黄少华.巧解阅读理解判断推理题[J].疯狂英语(高中版).2016
[7].罗凌霞.利用微课程培养地理判断推理能力的地理教学实践——以《热力环流的原理分析》的教学为例[J].中学理科园地.2016
[8].汪邦山.公考判断推理中的矛盾关系解析[J].人才资源开发.2016
[9].汪邦山.公考判断推理中的矛盾关系解析[J].决策.2015
[10].贺瑞锐.判断推理题型讲解与备考指导[J].时事报告.2015