论文摘要
本文旨在研究如何从教学法角度改变大学英语大班阅读课堂沉闷的现象,形成教与学的良性互动关系,以促进学生英语阅读水平的提高。该研究遵循行动研究的科研思路,对发现的课堂问题引用新的教学理念,应用任务型团队合作教学法,制定十五周的课堂改革研究实施计划。研究发现,该教学法能够有效调动大学生的学习动机和激情,课堂上师生之间互动明显增多,学生的自主学习能力也不断增强,因此,任务型团队合作教学法应该是当今实现大学英语课程目标的有效教法,大学英语阅读课堂教学中要充分发挥此教学法的优势。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张乃玲
关键词: 任务型团队合作,大学英语阅读课堂,校本研究
来源: 开封教育学院学报 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 外国语言文字
单位: 太原师范学院外语系
分类号: H319.3
页码: 80-81
总页数: 2
文件大小: 1650K
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标签：任务型团队合作论文; 大学英语阅读课堂论文; 校本研究论文;