财政教育支出影响经济增长的统计分析 ——基于协整模型与空间计量模型的比较

论文摘要

教育是一个国家的民生大计,为发展提供人力、科技,教育对于经济的推动作用已经被绝大多数的国家认可,并且教育和经济增长的相互影响会随着国家经济水平的提升而越来越明显,教育对经济的先导作用受到更多国家的重视。近十几年来,我国的教育事业发展很快,在逐渐赶超国外先进国家。但不可否认的是,我国的教育事业目前整体发展还是较为落后,同时还存在层次不合理、教育资源配置不充分等问题。2017年,国家军委主席习近平书记在十九大会议上,针对教育问题强调,“优先发展教育事业”建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育”。为统计分析财政教育支出对经济增长的影响,本文运用了两种方法进行实证研究:传统计量模型和空间计量模型,并且对两种方法的结果进行了横向对比。一方面,针对1980-2016年我国财政教育支出与GDP的数据,在拓展的Cobb-Douglas生产函数的基础上,构建协整模型和误差修正模型,并得出结论:无论是长期还是短期,财政教育支出和资本投入对经济增长都有着显著影响。具体表现为,长期,人均财政教育支出增长率与人均资本增长率二者每变动1%,人均GDP增长率同方向变动0.3668%和0.2664%;短期,人均财政教育支出增长率与人均资本增长率波动对人均经济规模增长率变动影响更加显著,分别以0.4776和0.1638的比率影响人均GDP增长率变动,同时滞后一期的非均衡误差以0.8335的比率对人均GDP增长率波动水平做出修正。另一方面,运用Anselin开发的空间计量软件GeoDa对2016年我国31个省市（除港澳台）的地区财政教育支出和地区GDP的数据制作了空间四分位图。同时,构建“车式”空间权重矩阵,以此计算地区财政教育支出和地区GDP的全局（69）′指数。结果表明地区GDP和地区财政教育支出之间存在空间自相关性,适于构建空间计量模型。因此,进一步构建两个变量之间的空间滞后模型（SLM）和空间误差模型（SEM）。SLM模型显示我国财政教育支出与经济增长有明显的正相关关系,同时某一地区的经济增长还受到其周边省份经济的影响。从SEM模型也可以明显的看出,财政教育支出与经济增长之间存在正相关。同时,对比两种空间计量模型的LogL、AIC、SC这三个值,SLM模型的拟合效果和模型的合理性要优于SEM模型。最后,通过横向对比传统和空间两种计量模型的效果得出,空间滞后模型的拟合优度为72.0231%,明显高于协整模型的58.17%,这说明空间计量模型的拟合效果要比传统计量模型更好。空间计量模型考虑到了周边省份经济对某一省份的经济增长的影响,探究了经济上的空间聚集性,使得构建的财政教育支出与经济增长之间的模型更加合理。最后根据实证分析结果总结出以下三点结论:（1）财政教育支出与经济增长的匹配不合理（2）财政教育支出与经济增长具有空间分布上的一致性（3）财政教育支出对经济增长有正向拉动作用。并提出相关的建议:（1）继续增加国家财政教育支出（2）加强关于财政教育的政府职能（3）合理配置区域财政教育支出的投入。

论文目录

摘要

abstract

第1章绪论

1.1 研究背景及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究意义

1.2 国内外文献综述

1.2.1 国外文献综述

1.2.2 国内文献综述

1.2.3 文献述评

1.3 研究内容与结构安排

1.3.1 研究内容

1.3.2 结构安排

1.4 创新点与不足之处

1.4.1 创新点

1.4.2 不足之处

第2章财政教育支出影响经济增长的相关理论分析

2.1 财政教育支出相关概念的界定

2.1.1 教育的经济属性

2.1.2 财政教育支出的界定

2.2 教育和经济增长的相关理论

2.2.1 教育经济学理论

2.2.2 经济增长理论

第3章财政教育支出与经济增长的现状分析

3.1 财政教育支出总量

3.1.1 财政教育支出的绝对规模

3.1.2 财政教育支出的相对规模

3.2 经济增长总量与增长率

第4章理论基础

4.1 扩展的Cobb-Douglas生产函数

4.2 协整检验与EMC模型

4.2.1 协整检验

4.2.2 EMC模型

4.3 空间计量分析

4.3.1 空间关联性分析

4.3.2 空间权重矩阵

4.3.3 空间自回归模型

第5章变量选取与实证分析

5.1 传统计量分析

5.1.1 变量选取

5.1.2 实证分析

5.1.3 实证分析结果

5.2 空间计量分析

5.2.1 空间自相关分析

5.2.2 空间滞后模型

5.2.3 空间误差模型

5.2.4 实证分析结果

5.3 实证对比

第6章总结与建议

6.1 主要结论

6.1.1 财政教育支出与经济增长的匹配不合理

6.1.2 财政教育支出与经济增长具有空间分布上的一致性

6.1.3 财政教育支出对经济增长有正向拉动作用

6.2 建议

6.2.1 继续增加国家财政支出

6.2.2 加强关于财政教育的政府职能

6.2.3 合理配置区域财政教育支出的投入

参考文献

附录

致谢

文章来源

类型: 硕士论文

作者: 许旭

导师: 李志强

关键词: 财政教育支出,经济增长,协整模型,误差修正模型,空间计量模型

来源: 江西财经大学

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

专业: 数学,教育理论与教育管理,宏观经济管理与可持续发展,经济体制改革,财政与税收

单位: 江西财经大学

分类号: F224;F124;F812.45;G526.7

总页数: 64

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