导读:本文包含了管理学对策论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:管理学,对策,高职,课程教学,课程,宗教学,神学院。
管理学对策论文文献综述
徐以骅[1]（2018）在《一部关于中国基督教会行政管理学的开拓性佳作——评《生命管理学——理论、对策和实践》》一文中研究指出2016年6月25日,吕德志牧师荣获香港的中国神学研究院哲学博士学位,成为该院历史上第四位获得哲学博士学位的学人。吕德志牧师是目前我国基督教会的重要领袖之一,现任中国基督教协会副会长、黑龙江省基督教爱国委员会主席、黑龙江神学院院长,以及哈尔滨基督教两会主席、会长。吕牧作为神学院院长在香港的"中神"领受哲学博士学位,虽然反映了大陆基督教会自身神学教育的相对滞后,尤其是与之(本文来源于《基督教学术》期刊2018年01期）
魏秋霞[2]（2019）在《高职管理学课程教学存在的问题与对策刍论》一文中研究指出长时间以来,管理学课程总是教师讲得多,学生参与少,并且涉及的理论知识内容多,实践活动较少,无法凸显学生的主体作用,既影响了学生的学习状态和质量,又降低了实际教学效果。文章分析高职管理学课程教学存在的问题,指出高职管理学课程教学存在问题的解决对策:精选案例内容,调动学习兴趣;重视实践环节,推行项目教学;创设学习情境,提供良好体验;改进教学评价,加强教学反馈。(本文来源于《成才之路》期刊2019年12期）
皮建华[3]（2019）在《成人教育中管理学教学存在的问题及对策》一文中研究指出步入新的发展时期,我国成人教育在教育中的地位也在不断提升,管理学作为一门实用性很强的基础学科,在成人教育中发挥极大的作用,因此值得提升其教学水准。基于此,本文首先简单介绍了当前我国成人教育中管理学教学存在的主要问题,随后给出此类问题的相应解决策略,以此来供相关人士进行交流参考。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年06期）
熊灿[4]（2018）在《财经类高职高专管理学教学存在的问题及其改进对策》一文中研究指出作为财经类高职院校普遍开设的一门专业基础课,管理学在很多专业的课程体系中占有举足轻重的地位。当前我国高职院校的管理学课程教学还存在着诸多问题,表现为教学内容过时、教学方法落后、实践教学缺位、学生积极性不高等,需要我们相应的措施进行优化,本文就这个问题进行了一定的探讨,希望提供一些启发。(本文来源于《西部皮革》期刊2018年19期）
陈婧[5]（2018）在《高职管理学课程教学存在的问题及其对策》一文中研究指出文章通过分析高职管理学课程教学中存在的问题,提出加强高职管理学课程教学的对策,即确定准确清晰的教学目标;课程设置具有针对性;采用项目化教学法;基于行动导向的管理学课程教学;开发管理学网络教学平台;加强实训基地的建设;创新考核模式和体系。(本文来源于《西部素质教育》期刊2018年17期）
吴砚[6]（2018）在《管理学案例教学存在的问题及对策》一文中研究指出案例教学是一种比较开放式的教学方式,将其应用到管理学教学中,可以更好地培养学生的能力,提高管理学教学的有效性。但是,案例教学具体应用过程中,也暴露出了许多问题,使得案例教学效果不佳。本文就管理学案例教学存在的问题及对策作了相关分析。(本文来源于《课程教育研究》期刊2018年35期）
丁旭[7]（2018）在《《管理学》通识教学存在的问题及对策探索》一文中研究指出《管理学》是一门实践性很强的学科,其课程特点使之非常适合进入大学的通识教学体系。但目前国内高校开展《管理学》通识教学的效果并不十分理想,本文以该通识课一线教师的视角对其相关原因进行分析探讨,尝试对其教学思想、教学方式和手段、教学评价以及师资力量提出一些对策建议,以期改善高校《管理学》通识教学现状。(本文来源于《产业与科技论坛》期刊2018年11期）
颜金[8]（2018）在《“公共管理学”课程教学体系存在的问题与对策——基于10所大学“公共管理学”课程教学大纲的分析》一文中研究指出随着我国经济社会的进一步发展,作为公共管理实践基础理论的"公共管理学"课程在教学体系中暴露出许多问题,严重制约了公共管理学科建设和人才培养质量的进一步提高。通过对国内10所大学"公共管理学"课程教学体系存在的问题进行分析和评估,从转变课程教学理念、更新课程教学内容、改变课程教学方式、大力推进实验教学四个方面来推动"公共管理学"课程教学体系改革。(本文来源于《淮海工学院学报(人文社会科学版)》期刊2018年04期）
王琳,郑月龙[9]（2018）在《开展《管理学》全英文教学面临的挑战及对策》一文中研究指出开展《管理学》全英文教学是国际化管理人才培养的必经之路。本文从授课师资、学习主体及学习环境与资源等叁方面阐述了全英文《管理学》教学中而临的挑战,并据此提出相应的对策建议,以期为本土全英文教学发展提供借鉴。(本文来源于《科技资讯》期刊2018年04期）
张健如,张吉国,孟亮[10]（2018）在《慕课建设实践及改进对策研究——以山东农业大学《管理学基础》为例》一文中研究指出《管理学基础》慕课课程经过半年的试运行,取得了满意的教学效果和良好的教学反馈。基于课程教学实践,结合调查问卷的分析反馈,发现课程在方法认知、师生互动、制作技术等方面存在的不足,进而思考改进对策。(本文来源于《山东农业工程学院学报》期刊2018年01期）
管理学对策论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
长时间以来,管理学课程总是教师讲得多,学生参与少,并且涉及的理论知识内容多,实践活动较少,无法凸显学生的主体作用,既影响了学生的学习状态和质量,又降低了实际教学效果。文章分析高职管理学课程教学存在的问题,指出高职管理学课程教学存在问题的解决对策:精选案例内容,调动学习兴趣;重视实践环节,推行项目教学;创设学习情境,提供良好体验;改进教学评价,加强教学反馈。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
管理学对策论文参考文献
[1].徐以骅.一部关于中国基督教会行政管理学的开拓性佳作——评《生命管理学——理论、对策和实践》[J].基督教学术.2018
[2].魏秋霞.高职管理学课程教学存在的问题与对策刍论[J].成才之路.2019
[3].皮建华.成人教育中管理学教学存在的问题及对策[J].现代经济信息.2019
[4].熊灿.财经类高职高专管理学教学存在的问题及其改进对策[J].西部皮革.2018
[5].陈婧.高职管理学课程教学存在的问题及其对策[J].西部素质教育.2018
[6].吴砚.管理学案例教学存在的问题及对策[J].课程教育研究.2018
[7].丁旭.《管理学》通识教学存在的问题及对策探索[J].产业与科技论坛.2018
[8].颜金.“公共管理学”课程教学体系存在的问题与对策——基于10所大学“公共管理学”课程教学大纲的分析[J].淮海工学院学报(人文社会科学版).2018
[9].王琳,郑月龙.开展《管理学》全英文教学面临的挑战及对策[J].科技资讯.2018
[10].张健如,张吉国,孟亮.慕课建设实践及改进对策研究——以山东农业大学《管理学基础》为例[J].山东农业工程学院学报.2018
论文知识图
