本文主要研究内容
作者高黎华（2019）在《浅析身势动作对小学音乐教学的辅助作用》一文中研究指出：身势动作语言是音乐课的"催化剂",通过相关的肢体语言可以充分激发学生的学习兴趣,同时通过身势动作还可以在一定程度上培养学生的创造力和想象力。作为一名小学音乐教师,笔者深深体会到了身势动作在音乐课中的作用。在音乐教学中若能合理的运用身势动作,能大大提高教学效率,本文便对小学生音乐课身势动作对教学的辅助作用进行了阐述。
Abstract
shen shi dong zuo yu yan shi yin le ke de "cui hua ji ",tong guo xiang guan de zhi ti yu yan ke yi chong fen ji fa xue sheng de xue xi xing qu ,tong shi tong guo shen shi dong zuo hai ke yi zai yi ding cheng du shang pei yang xue sheng de chuang zao li he xiang xiang li 。zuo wei yi ming xiao xue yin le jiao shi ,bi zhe shen shen ti hui dao le shen shi dong zuo zai yin le ke zhong de zuo yong 。zai yin le jiao xue zhong re neng ge li de yun yong shen shi dong zuo ,neng da da di gao jiao xue xiao lv ,ben wen bian dui xiao xue sheng yin le ke shen shi dong zuo dui jiao xue de fu zhu zuo yong jin hang le chan shu 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自天天爱科学(教学研究)的高黎华，发表于刊物天天爱科学(教学研究)2019年12期论文，是一篇关于小学音乐论文,身势动作论文,音乐教学论文,天天爱科学(教学研究)2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自天天爱科学(教学研究)2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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