导读:本文包含了审美方式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:方式,武术,古诗词,立意,济南,基础性,意象。
审美方式论文文献综述
沈丽琴[1]（2019）在《广告审美影响当代生活方式的批判性审视》一文中研究指出广告诗意趣味为当代生活方式提供虚假性安慰光环,功利性本质暴露"杂美学"本质。广告创意接合的反向运动,一定程度上剥离商业功利性,凸显广告对当代生活方式的积极影响。广告审美类象强调生活参与,程式化特征明显,影响当代生活方式的丰富性。(本文来源于《视听》期刊2019年12期）
马文友[2]（2019）在《品味与体悟:论中国武术的审美方式》一文中研究指出准确把握武术审美的独特方式既有助于我们认清武术与西方竞技体育项目的文化差异,又能够为审美主客体在观赏和演练武术时提供必要的理论引导。宏观上,从中国特有的地理环境和人文景观入手,以西方文化及其孕育的竞技体育为参照系,可以看出:武术"重神轻形、注重整体、讲求内意"等特点决定了它审美的独特方式——品味和体悟;微观上,武术审美具体采用品味抑或体悟的方式又有些许区别,从"观""演"的二维视角可以品味与体悟武术美的不同之要求。品味与体悟武术之美,均需要审美主客体的情感交流并保持虚静的心态。把握武术审美的独特方式,对当代武术,尤其是武术套路的教学与表演具有重要的启示作用。(本文来源于《东南大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年06期）
谢钰洁[3]（2019）在《培养学生审美能力的四种教学方式》一文中研究指出语文是一门基础性学科，在大力发展素质教育的今天，教师既要提高学生自主学习的能力，也要培养他们的审美能力。这不仅是语文课程体系的重要部分，而且是培养学生“核心素养”的有效载体。在中学语文阅读教学中，如何积极有效地实施审美鉴赏教育，提高学生的审美能力呢？(本文来源于《语言文字报》期刊2019-11-20）
洪蕾[4]（2019）在《当代民族陶瓷艺术审美再造的综合性方式研究——以当代高温颜色釉与釉上彩花鸟综合装饰为例》一文中研究指出民族陶瓷艺术通过审美再造实现发展,综合性方式是其中之一。高温颜色釉与釉上彩花鸟综合装饰即是一条审美再造的综合性方式发展之路,以此为例,分析当代民族陶瓷艺术审美再造的材料、技法、色彩、思想等的综合性方式。(本文来源于《中国陶瓷》期刊2019年11期）
杨红林[5]（2019）在《中小学音乐审美教学方式探微》一文中研究指出中小学音乐审美教学方式的探究式教学,是把提出问题作为授课的开端,从而进行开放式教学的过程,既可以是翻转课堂形式,也可以在教学过程中探究,或是教学后;音乐中的合作主要有表现式合作和探究式合作,两者都是在教学实践过程中进行,前者比较特殊,是音乐表现时的合作,后者是对问题解决时的合作。(本文来源于《新课程研究》期刊2019年27期）
张格瑄[6]（2019）在《古诗词“审美鉴赏与创造”考查方式探析》一文中研究指出高考对古代诗歌的阅读主要考查什么?《2019语文考试大纲》要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力。"新课标"在学习任务群5"文学阅读与写作"中指出:"根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式,从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品,获得审美体验,认识作品的美学价值,发现作者独特的艺术创造。""了解诗歌(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2019年28期）
盛雅虹[7]（2019）在《核心素养背景下高中语文课堂审美教育方式研究》一文中研究指出在《中国学生发展核心素养》中明确提出发展学生的九大核心素养,"审美情趣"被列入其中,审美情趣的培养需要从"感悟鉴赏"与"创意表达"两个方面进行。所以,高中语文教师需要承担起培养高中生核心素养与审美情趣的重任,积极顺应时代发展要求,立足于高中生的全面发展,全面挖掘语文教材中审美教育内容,发挥出课堂教学的作用。基于核心素养背景,阐述高中语文课堂教学审美教育的方式。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年09期）
吕艳飞,朱卉[8]（2019）在《体育教学中审美教学的重要性与教学方式》一文中研究指出随着素质教育的不断开展,培养创新型人才的重要性越来越突出,锻炼学生的身体、培养学生个性,让学生成长为全面发展的人才是体育教学的宗旨。尤其是高校体育教学,不仅要让学生拥有健康的身体,更要发展学生的个性,培养学生的创新精神,审美教学在学生全面发展过程中非常关键,审美教学不仅能够让学生拥有健康的身体,更加能够培养学生个性和审美水平,让学生能够更加顺利地走向社会。(本文来源于《福建茶叶》期刊2019年09期）
蔡婷婷[9]（2019）在《新媒体传播方式下国画艺术审美方向探析》一文中研究指出新媒体的快速传播方式对于国画艺术传播有着很大的冲击,在这样的冲击下国画艺术的审美走向必然会发生变化。文章通过对当下新媒体的传播方式及特点、传统国画的审美方向以及在新环境下的转变进行分析,以供读者参考。(本文来源于《大观(论坛)》期刊2019年09期）
许晓明,赵海月[10]（2019）在《风景园林“立意”内涵、表达方式及审美中达意标准的探析》一文中研究指出目前对园林"立意"中部分问题的认识仍存在争议和模糊之处。研究结合传统美学、艺术理论及审美心理学,对园林立意的内涵、表达方式和达意的标准等问题进行了深入分析。园林创作中"立意"实指"创立审美‘意象’",所立之"意象"包含"意"(情感、思想)与"象"(形象、景象)两部分,二者在审美中是高度融合、不可分离解析的整体。园林"立意"主要由山水等园林语汇"象征性"表达,又辅以其他艺术门类的语汇外化。在园林审美中达到"意会"的理解层次即算"达意"。(本文来源于《中国园林》期刊2019年09期）
审美方式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
准确把握武术审美的独特方式既有助于我们认清武术与西方竞技体育项目的文化差异,又能够为审美主客体在观赏和演练武术时提供必要的理论引导。宏观上,从中国特有的地理环境和人文景观入手,以西方文化及其孕育的竞技体育为参照系,可以看出:武术"重神轻形、注重整体、讲求内意"等特点决定了它审美的独特方式——品味和体悟;微观上,武术审美具体采用品味抑或体悟的方式又有些许区别,从"观""演"的二维视角可以品味与体悟武术美的不同之要求。品味与体悟武术之美,均需要审美主客体的情感交流并保持虚静的心态。把握武术审美的独特方式,对当代武术,尤其是武术套路的教学与表演具有重要的启示作用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
审美方式论文参考文献
[1].沈丽琴.广告审美影响当代生活方式的批判性审视[J].视听.2019
[2].马文友.品味与体悟:论中国武术的审美方式[J].东南大学学报(哲学社会科学版).2019
[3].谢钰洁.培养学生审美能力的四种教学方式[N].语言文字报.2019
[4].洪蕾.当代民族陶瓷艺术审美再造的综合性方式研究——以当代高温颜色釉与釉上彩花鸟综合装饰为例[J].中国陶瓷.2019
[5].杨红林.中小学音乐审美教学方式探微[J].新课程研究.2019
[6].张格瑄.古诗词“审美鉴赏与创造”考查方式探析[J].中学语文教学参考.2019
[7].盛雅虹.核心素养背景下高中语文课堂审美教育方式研究[J].新课程(下).2019
[8].吕艳飞,朱卉.体育教学中审美教学的重要性与教学方式[J].福建茶叶.2019
[9].蔡婷婷.新媒体传播方式下国画艺术审美方向探析[J].大观(论坛).2019
[10].许晓明,赵海月.风景园林“立意”内涵、表达方式及审美中达意标准的探析[J].中国园林.2019
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