导读:本文包含了商务英语的特色论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:商务英语,特色,高职,课程,专业,校本,教学改革。
商务英语的特色论文文献综述
朱秀文[1]（2019）在《以岗位能力为导向的商务英语专业特色课程群建设研究与实践》一文中研究指出很多高校都开设了商务英语专业,但是就现阶段大多数院校的情况来讲,其在这一专业的制定上并没有比较清晰的定位,使课程体系并不能满足学生日后工作岗位的需求,与工作内容出现了脱节的情况,拥有进一步改革的空间。本文就针对相关内容展开了综合性的阐述与分析,首先介绍了以岗位能力为导向的商务英语专业特色课程群建设的具体定位,并分析了专业课程提升特色的意义,最后提供了商务英语专业特色课程群建设的方式,希望通过本文对相关内容的阐述与分析,能够进一步提升相关研究工作的实际效果,为其实际发展创造出更大的动力。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年08期）
陈宇玲[2]（2019）在《对基于跨境电商特色方向下商务英语教学改革分析》一文中研究指出在跨境电商迅速发展的背景下,促使高校商务英语专业的教学重点发生了变化,只有积极开展教学改革,才有利于教育事业的发展。从教学理念、教师配置、教学模式、实践教学几方面阐述该校此专业教学现状,并提出对应的教学改革策略。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年20期）
魏芳[3]（2019）在《教育生态视域下高职商务英语专业特色建设关键因素探讨》一文中研究指出高职院校专业建设属于高职教育生态系统中的一个相对独立而开放的体系。从教育生态学基本原理出发,综合分析及运用限制因子、生态位、多样性和主导性原理及生态发展原理对商务英语专业特色建设进行生态分析,探究商务英语专业建设与其生态环境间相互渗透、作用的规律与机理。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年23期）
聂红,王烽力,胡晓[4]（2019）在《重装特色高职商务英语专业建设探究——以四川工程职业技术学院为例》一文中研究指出立足德阳作为中国重大技术装备制造业基地的区域优势,本着服务地方经济社会发展的理念,商务英语专业通过"四位一体"同心协力合力育人机制、重装特色人才培养模式和高素质双师型专兼职教师团队的打造,课程结构体系的重构和校内外及海外实习平台的建设,积极探索专业建设新途径。(本文来源于《湖北开放职业学院学报》期刊2019年12期）
李雅鹏[5]（2019）在《特色“双高”建设下高职行业英语课程设置研究——以叁峡职院《商务英语》为例》一文中研究指出新时代特色"双高"建设背景下,高职公共英语课程作为一门必修公共课,在新时代新环境下被赋予了新的内涵与意义,亟待进行教学改革,系统、有机地引入行业英语课程。本研究以我校电子商务专业为例,在公共英语教学中引入《商务英语》课程,从课程设置背景、目标、主旨、内容和组织实施五个方面进行研究,对传统的公共英语与职业性的行业英语相融合的课程教学提出详尽的理论依据,对课程实施途径提出系统、有机的任务组织形式。(本文来源于《校园英语》期刊2019年25期）
谭琦[6]（2019）在《“国标”+“校本特色”的商务英语人才培养模式探索》一文中研究指出"国标"的发布表明商务英语专业人才培养目标与要求有了新的标准,意味着各高校的商务英语专业人才培养需有所改变。"校本特色"是高校基于当地经济发展需求所做出的教学体系改革,其也会对商务英语的人才培养产生一定影响。面对这种情况,商务英语人才培养必须转变其模式,在培养目标、课程体系改革、教学实践、校企合作、师资力量建设等方面做出努力,以便与"国标"与"校本特色"的人才培养要求相符,培养出更能符合社会与经济发展的商务英语人才。(本文来源于《海外英语》期刊2019年09期）
李桂云[7]（2019）在《高职商务英语专业学生创新创业能力培养实践——以特色活动项目“H.pastry创业训练营”为例》一文中研究指出随着产业的升级转型,我国就业形势发生了巨大变化,新的就业形势对高校人才培养质量的标准提出了新的要求。为解决就业压力,帮助学生适应市场竞争,广州科技贸易职业学院商务英语专业教师团队积极带领学生开展"H.pastry特色活动,力求提高学生的创新创业能力,实现"创业带动就业"的目标。(本文来源于《广东职业技术教育与研究》期刊2019年02期）
张明亚,张兆龙[8]（2019）在《商务英语新闻的语言特色探析》一文中研究指出随着经济一体化的不断深入,我国与世界各国的政治、经济、文化之间的往来也得到有效加强。那么,商务英语新闻也逐渐受到人们的关注,本文就以商务英语新闻的语言特色进行分析,在文中涉及到的有商务英语新闻结构的标题、导语、正文、词汇等。新闻在语言方面有特殊的特点,例如简洁性、准确性和真实性等。而且商务英语新闻不能太过于死板,要体现出英语新闻趣味性的价值,能够使得读者在阅读中体会到阅读商务英语新闻的无限乐趣,培养读者主动探索知识的欲望,因此,要重点研究商务英语新闻的语言特色。(本文来源于《福建茶叶》期刊2019年02期）
罗光飞[9]（2019）在《商务英语专业课程设置特色研究》一文中研究指出我国国民经济不断发展的过程中,综合国力显着增强,在国际市场上的地位也逐步提高,在经济全球化的发展背景下,国际贸易频繁,对于英语商务人才的需求量也在不断的增加。本篇文章在此基础上,主要对商务英语专业课程设置特色进行研究与分析,改革传统的教学模式,以创新手法全面引领高校商务英语教学发展。(本文来源于《智库时代》期刊2019年05期）
张静[10]（2018）在《剑桥商务英语课程特色及实践教学》一文中研究指出自从我国进入世贸组织以来以及在经济全球化的影响下,愈发频繁地与全球各国进行经济往来,因此,培养国际化商务型人才变得十分紧迫。剑桥商务英语课程是商务英语专业中备受重视的一门课程,其相应证书因为极具权威性与针对性,也成了商务英语专业学生最先选择的资格证书。本文通过对剑桥商务英语(BEC)课程的特色给予分析,探寻相关实践教学,以便打造出更佳的教学效果。(本文来源于《内蒙古财经大学学报》期刊2018年06期）
商务英语的特色论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在跨境电商迅速发展的背景下,促使高校商务英语专业的教学重点发生了变化,只有积极开展教学改革,才有利于教育事业的发展。从教学理念、教师配置、教学模式、实践教学几方面阐述该校此专业教学现状,并提出对应的教学改革策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
商务英语的特色论文参考文献
[1].朱秀文.以岗位能力为导向的商务英语专业特色课程群建设研究与实践[J].科教导刊(中旬刊).2019
[2].陈宇玲.对基于跨境电商特色方向下商务英语教学改革分析[J].现代职业教育.2019
[3].魏芳.教育生态视域下高职商务英语专业特色建设关键因素探讨[J].现代商贸工业.2019
[4].聂红,王烽力,胡晓.重装特色高职商务英语专业建设探究——以四川工程职业技术学院为例[J].湖北开放职业学院学报.2019
[5].李雅鹏.特色“双高”建设下高职行业英语课程设置研究——以叁峡职院《商务英语》为例[J].校园英语.2019
[6].谭琦.“国标”+“校本特色”的商务英语人才培养模式探索[J].海外英语.2019
[7].李桂云.高职商务英语专业学生创新创业能力培养实践——以特色活动项目“H.pastry创业训练营”为例[J].广东职业技术教育与研究.2019
[8].张明亚,张兆龙.商务英语新闻的语言特色探析[J].福建茶叶.2019
[9].罗光飞.商务英语专业课程设置特色研究[J].智库时代.2019
[10].张静.剑桥商务英语课程特色及实践教学[J].内蒙古财经大学学报.2018
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