朱洁（广西南宁市第四中学广西南宁530012）
摘要：在初中阶段，政治课堂是学生思想教育领域重要的板块，不同的课堂教学方式和方法对培养学生学习兴趣，提高学生学习积极性有着至关重要的影响，是把握学生思想意识方向的掌舵者。引入案例的教学模式能为学生直观的表达思想，容易理解，并能循序渐进地给予学生引导，方式方法开放多样，能有效提高学生的学习兴趣和效率，促进学生思想意识的迅速、科学发展。本文对案例教学法的具体应用做出了分析说明，以此作为案例教学法在实际运用中的参考。
关键词：初中；政治课堂；案例引入教学
中图分类号：G661.8文献标识码：A文章编号：ISSN1005-4197（2019）05-0033-01
随着时代的发展与社会的进步，中学生已成为具有鲜明个性，并且自主意识强烈的年轻一代，以往教育模式中的灌输说教型课堂已对学生失去吸引力，导致中学生对学习没有兴趣，被动学习，因此，教育模式与教学手法必须根据实际情况进行创新，培养学生学习的积极主动性，满足素质教育的要求。案例引入教学是以学生为主体，以教材内容为出发点，以现实生活为对象及目标的新型教育模式，是教师创建人性化课堂的有力手段。案例教学法不仅能调动学生的学习积极性，还能提高学生面对问题的思考与解决能力。
一、结合实际生活，选择教学案例
在以往的初中政治课堂教学中，政治老师很容易将案例与举例的概念混为一谈，主要原因是对于案例的引入方法缺乏全面科学的认知，无法把学生亲身经历的现实案例进行引入，脱离生活实际的简单举例不能使学生进入探索思考的状态。因此，初中政治老师应积极思考创新，在教学过程中紧贴现实生活，有条件的筛选教学案例，引导学生在具体的案例中积极思考并获取知识，提高学生学习的积极性与主动性，从而最大化政治课教学质量。
初中政治老师在选择案例时，既不能脱离现实生活，也不能脱离课本内容，必须符合学生的学习需求，结合政治生活与学情进行精挑细选，从而根据所选取的素材案例使政治课堂高效有趣。例如，在初中政治课堂对学生进行“诚信”教育时，可以用现实生活中的反面事例进行演示分析，激发学生开动脑筋。与学生利益息息相关的有考试打小抄、资料书造假等等，老师在课堂中可以适当地引入，能够更直观有效的提高学生对“诚信”的理解与体会。
二、以学生为主体，创新学习模式
在初中政治课堂的案例引入教学中，必须摒弃以往教学中落后甚至错误的教学习惯，例如“一言堂”、“填鸭式”等等。让学生成为课堂的主人，激发学生的主观能动性，促使其积极参与。例如，在课堂上留出一部分时间，让学生们畅所欲言，把自己的思想表达出来，这样学生就会积极的投入到课堂当中，在课堂上趁热打铁，把自己学到的政治思想与现实生活相融合，从而做到学以致用，也更符合当下素质教育对老师及学生的要求。因此，作为一名初中政治老师，在备课上课的过程中，要充分了解学生的特点与想法，并切实的落实到教学活动中去，才能引导学生自主学习，与学生在思想上更加贴近与统一，从而提高学生的思想意识修养。
学生不管是在哪一科的学习中，都处于主体地位，如果学生在学习过程中一直处于被动接受的状态，学习的效率就不会升高。因此，作为初中政治老师，要明确学生在学习中的地位，并对此进行巩固加强，帮助学生掌握科学有效的学习方法。例如，老师想教会学生自主学习、尊师重道，那么就可以通过引入案例，合作探究的方法，让学生深刻体会《教师伴我成长》这一篇文章的中心思想，从而达到教学目的。
三、增加师生交流，调动学生兴趣
有一种教学方法很适合初中政治老师在课堂教学中使用，那就是分组学习的教学方法，把学生分成几个小组，给予他们具体的案例进行探讨，在这个过程中，学生往往积极投入，能够最大限度的思考问题，引导学生大胆地展示自己的想法，并对案例中隐藏的问题进行针对性的分析说明。老师在对教学素材进行精挑细选的同时，还要在案例教学的过程中给学生更多展示自己的机会，通过老师与学生之间的无障碍沟通交流，拉近师生心理距离，使得整个学习氛围轻松高效，最大限度的发挥学生的主观能动性。
自从新课改推广以来，案例教学作为一种全新的教学模式，对以往教学模式中的以教师为主导的缺点形成巨大的冲击与颠覆，学生的主体地位已明确，不可动摇，教师更多的职责是如何组织和引导学生，把握课堂节奏与氛围，把学生的思想与课堂教学紧密结合。比如说，学生们在讨论“老奶奶碰瓷”这一事件的时候，老师可以用情景再现或是制造分歧进行辩论这样的形式，把学生根据观点与立场进行分组，在这种氛围中，能够充分调动学生的积极性，
致使学生高效的在课堂中汲取知识。
结束语
综上所述，在现实的教育教学当中，教师要以课堂教学质量为出发点，多用批判的眼光看待现有的教学手段与内容，不断推陈出新，革故鼎新，提高政治课堂的质量与效率。依托于新课改的大环境，案例教学能够极大地提高课堂教学的质量与效率，与此同时，又对教师的教授水平提出了新的考验。在教育教学过程中，初中政治老师必须切实了解学生的学习需求，结合书本内容，找寻合适的教学案例，在课堂教学的过程中展示给学生，并通过引导加强学生的体会。学生是祖国的未来，我们应该努力寻找更好的方法帮助他们学习，为他们营造更加自主、轻松、舒适的学习环境，使他们能快速的吸取养分，健康快乐的迅速发展。如果我们给予他们足够的爱与关怀，并用最合适的方法表达，那么整体的学习氛围都会更加和谐，学生的发展也会更加顺利。
参考文献
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