陕西省榆林市府谷县华阳九年制学校719499
摘要：英语是一门比较通用的语言，在很多国家都得到了重视，所以，我国必须加大对初中生进行英语教育的力度。在英语学习的几大模块中，阅读占据了很大一部分内容。然而，以前老师在讲课方法上存在很多缺陷，使课堂的效率降低了很多。因此，现在的很多学校都开始重视方法的研究，目的是让学生们能够更好地学习英语。在这个目标的推动下，终于提出了一种新的教学方法——分层教学，这一方法的提出解决了以往存在的许多问题。本文根据目前中学生在阅读方面的学习情况，对这种教学模式进行了具体的分析，希望可以找到合适的方法帮助学生们更好地学习英语。
关键词：初中英语分层教学有效措施
在英语学习方面，学校希望学生们能够将所学的知识更好地运用到实际生活中。英语对于初中生来讲，内容可能比较枯燥，学习中很难集中精力，不免会出现走神的情况。所以说，英语老师在讲课的时候，要改变传统的教学观念，改变以往的教学方法，把学生放在一个主要的地位，让学生产生对英语的兴趣，主动参加到学习当中。根据每个学生的接受能力，在课堂上引用分层的方法，争取让所有的学生都喜欢上英语这门课程。
一、分层教学对于中学生来说在英语阅读中所展现的作用
分层的方法理解起来简单。因为受到很多因素的影响，家庭的教育观念不一样，心理素质的不同，等等很多情况都会影响到学生对知识的吸收能力。比如说每个学生的学习方法不一样，可能学到知识的多少也就会有所差别。作为英语老师应该对学生们的情况有一个大致的了解，掌握他们的学习水平和兴趣。然后将同一类型的学生分到一个小组，对每个小组使用不同的方法进行教育，这样做的目的很简单，就是让每个学生都能得到好的教育，学到更多的知识，使课堂呈现出最完美的状态。这样的方法不仅可以让学生慢慢建立起学习的自信，而且也能激发学生学习英语的动力，让他们觉得自己有能力把英语学得更好，慢慢地，学生们的英语水平就会提高上去。
二、采用有效的方法使分层的教学方法起到最好的效果
1.分层讲课。英语老师要依据学校制定的目标，注意对不同类型的学生使用不同的方法。在讲课的时候，多把注意力放在中等水平的学生身上，因为他们的进步空间比较大。同时，不要忽略那些学习成绩优秀的孩子，即使他们在学习时不用太操心，也要进行适当的表扬。对于那些学生成绩不好的学生千万不要放弃，给他们设置一些简单的问题，让他们一点点地建立起自信，要有足够的耐心对待他们，终有一天他们的英语水平会上一个台阶。
2.分层提问。老师在课堂上的提问在英语课上是非常重要的一部分。问题设置得巧妙的话，既可以对学生所学习的内容进行评价，还可以增加学生们对英语的兴趣，对两方面都是有好处的。所以老师在进行提问环节的时候，先给学生们一段时间思考，这样在回答的时候也会比较有把握。根据每个人的基础不同，设置问题的难易程度也应有不同。
这样的提问方法可以照顾到每一位同学，让每个人都能适当地进步，当然，使用这种方法的前提是老师要足够地了解每一位同学，掌握他们的学习情况，这需要老师在课前做好工作，为课上的提问做好准备。
3.加强交流。老师一定要营造一个轻松的课堂气氛，不要总是高高在上地站在讲台上，只顾自己讲。要主动和学生交流，这样可以让学生觉得这个老师比较容易亲近。学习起来也就不会有太多的压力，让学生产生对英语的兴趣。还可以拉近老师和学生之间的关系，对增进感情很有帮助。这种新的方式不仅对学生的学习产生很好的效果，对于老师来讲，学生们不仅喜欢他讲课，还喜欢和他成为朋友，这在某种意义上也算是一种成功。
4.课外拓展。老师在对每一个学生的英语水平有一个大概的了解后，根据他们的喜好，在讲课的时候适时地引入一些生活中的例子。比如奥巴马在就职时发表的演说，可以选取一部分精华的内容，打印出来。让学生们读过之后对这篇演讲内容进行分析，根据他们的掌握能力布置不同的任务。对于一些比较优秀的学生，可以让他们背诵演讲稿的内容，并对奥巴马演讲时所要表述的真正含义进行剖析。如果基础不好的学生就让他们掌握一下文章的大概内容，知道这件事发生的时间背景。如果介于这两者之间，就让他们找出文章的主旨和一些不容易被发现的知识点。
5.分层评价。因为每个学生接受知识的能力不同，所以对他们的要求也应该有所区别。要根据每个人的情况，比如说课堂上的表现情况、作业的完成情况和在小组中的表现，设计不同的评价标准。对于学习好的同学要求也要严格些，试图让他们得到某种程度的突破，发挥出更大的潜力，深化学习的内容。对于那些处在中游的学生，帮他们寻找有效的学习方法，争取尽早进入优秀的队伍。针对那些基础真的很差的学生，找到学不好的原因。如果是缺少自信，就要加强鼓励。如果就是不喜欢英语，就要想办法让他们对英语产生兴趣，总之要找到合适的方法，让每个学生都可以学好英语。
参考文献
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