导读:本文包含了公务员培训有效性论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:公务员培训,初任培训,治理能力,有效性,干部培养,顶层设计,党员干部,考核评价机制,青年干部,干部使用
公务员培训有效性论文文献综述
李旭丽[1]（2019）在《增强公务员培训政治性有效性》一文中研究指出党的十九届四中全会提出，把提高治理能力作为新时代干部队伍建设的重大任务。深入贯彻落实会议精神，要将提高干部治理能力作为新时代公务员培训的重大任务和基本内容，不断增强公务员培训的政治性、针对性、有效性和可持续性，为建设高素质专业化干部队伍、推进国家治理体系(本文来源于《中国组织人事报》期刊2019-12-27）
吕开楠[2]（2018）在《基于Kirkpatrick评估模型的广州市公务员初任培训有效性研究》一文中研究指出知识经济时代,人力资本正逐渐成为影响组织发展壮大的关键因素之一,各种各样的培训是开发人力资本、培养具有组织归属感的员工的重要路径。公务员是政府组织的有机组成部分,承担着为公众提供公共服务的职责,其能力素质对于完成组织任务、推进经济社会发展的作用不容小觑。初任公务员是公务员队伍的重要生力军,对初任公务员开展初任培训是公务员培训体系中的第一个环节,不仅对于公务员个人今后工作的开展和职业生涯的发展具有十分重要的作用,而且也是加强公务员队伍建设和提升政府部门绩效的有力方式。自1993年《国家公务员暂行条例》颁布宣告公务员制度实施以来,公务员初任培训工作取得了长足的发展,全国各地业已形成了包括组织管理机制、具体施教机构、课程项目内容和特定方式方法的培训体系。公务员初任培训是一种具有高度导向性和目标性的行为,我们应当始终关注其目标的达成程度即有效性。而如何证明培训的有效性,需要通过科学有效的培训评估体系。柯氏评估模型是目前各类培训评估中应用得最广泛的一种,在显示培训效果上展现出极大的优势。Kirkpatrick评估模型又称“四层次评估模型”,它由反应层、学习层、行为层、结果层等四个递进的层面构成,可以作为衡量培训对受训者个人、组织、社会所产生的作用的一种工具。运用Kirkpatrick评估模型,分析我国公务员初任培训有效性,能够在一定程度上科学反映初任培训质量和效果,同时Kirkpatrick评估模型的架构也为进一步改进培训体系、提高培训效益提供了思维向度。在实施初任培训的过程中,广州市根据《公务员法》等相关政策法规,开展了诸多尝试和探索,逐步构建了一整套公务员初任培训体制机制。本文试图将Kirkpatrick评估模型应用于公务员初任培训有效性研究之中,从柯氏评估的四个层面入手对广州市公务员初任培训有效性进行分析,并在此基础上提出当前提高我国公务员初任培训有效性的叁点对策:一是从组织、任务和个人叁个角度进行需求分析,科学界定培训需求;二是从培训理念、师资力量、培训内容、制度供给等向度创新培训体系,有效保障培训质量;叁是通过强化奖惩机制、打造应用氛围、完善跟踪制度促进理论与实践的结合,实现知识的迁移转化。(本文来源于《华南理工大学》期刊2018-10-27）
朴善玉,陈小平[3]（2018）在《澳门公务员培训有效性影响因素与对策分析》一文中研究指出近年来澳门公务员培训取得了较大成绩,但随着经济社会的转型发展,澳门公务员培训也在组织层面、培训体系设计层面均面临不少问题,影响了公务员培训工作的有效性。对此,应采取渐进式分阶段优化公务员培训机构的路径、健全公务员培训的法律法规及规章制度体系、优先建立健全基于能力模型的公务员培训项目和课程体系、建立健全基于能力模型的培训方式多样化的学习地图、完善基于能力模型的公务员培训评估体系、建立健全公务员培训的项目体系。(本文来源于《陕西行政学院学报》期刊2018年01期）
丰俊功[4]（2017）在《公务员培训机制的逻辑优化及有效性提升》一文中研究指出加强公务员队伍培训是提高公务员队伍素质和能力的关键环节。公务员素质和能力的培养有其内在的规律和逻辑,因此公务员培训的有效性提升需要在把握其规律和逻辑的基础上,从制度运行设计的层面进行流程优化。公务员培训机制的内在逻辑优化包括理论假设、联结关系、体制构建、结果检验四个部分。改进措施包括:改进理想信念和工作作风的培训内容设计、丰富和深化公务员队伍培训的理念指导、构建个人需求与任务需求和组织需求相结合的动力激励机制、明确统一培训与分类分项分层分级培训的边界以及运用大数据理论增强培训评估的实效性。(本文来源于《山东行政学院学报》期刊2017年06期）
斯琴[5]（2017）在《基层公务员培训有效性问题研究》一文中研究指出人力资源是一切资源中最为宝贵的资源。当代社会经济发展的实践证明,人力资源的开发、利用对经济发展起着决定性的作用,人的素质决定了一切。在当今国际,国内新形势下,我们面临着来自外部和内部的诸多挑战。外部国际形势是全球经济一体化,政治格局多元化,科技发展迅猛,电子信息发展日新月异,这些都要求我们政府人力资源管理必须具有全球的视野和发展的眼光。来自内部的挑战是党的十八大提出的人才强国的战略,新的科学发展观和新的政绩观都对政府公共人力资源提出了新的要求,我们在选拔干部、任用干部时不再一味追求地方的经济增长,更要看整个区域社会经济的协调发展、全面发展、社会文明道德水平以及处理突发事件的能力。这些挑战就要求基层公务员作为政府人力资源的最基本要素,不仅需要管理,更需要不断的开发,挖掘其潜能,提高其综合素质。由此看来对基层公务员进行培训是十分有必要的,而且还要提高培训的效果,才能保证公务员培训活动在投入等量时间、精力和物质的情况下,获得投资收益的最大化。从公务员个体来讲,有效的培训可以帮助他们不断的学习,充分发挥其潜能,更大程度地实现其自身价值,增强对政府的归属感和对党国事业的荣誉感;从政府来看,有效的培训可以提升政府的整体绩效,提高其服务大众的公共服务水平,从而提高国家的综合国力和国际竞争力。有效的培训可以体现组织与个人发展的“双赢”。但是目前国内公务员培训的现状是培训项目虽然参加的较多,可是效果和效率却比较低下。本文主要就基层公务员在培训方面的问题展开研究,以公务员培训理论为支撑点,结合笔者在基层工作的经验进行综合阐述。以黑龙江省海林市国家税务局基层公务员培训中所存在的问题,来分析当前基层公务员培训有效性不足的原因,并以此为出发点,在我国基层公务员培训有效性方面,提出较为切合基层实际的培训体系建议。(本文来源于《吉林大学》期刊2017-12-01）
冯马林[6]（2017）在《老挝基层公务员培训有效性研究》一文中研究指出众所周知,在当前发展形势下,人对于组织的发展所起的作用越来越大。如何最大限度的用人、育人、发挥人的积极性、主动性和创造性,关系到组织在激烈的竞争环境下如何更好的生存和发展的问题。因此,培训对于组织以及组织的人而言具有十分重要的意义。培训在一定程度和一定时期内是保证组织良好运行的核心因素,同时培训对于组织成员的成长和潜力的发挥也具有十分重要的作用。培训对于老挝基层公务员队伍的建设和发展十分重要。文章主要以人力资源培训理论和科克帕特里克四层次评估模型对老挝基层政府公务员培训的现状、问题以及对策做了系统的论述和阐释。借助于万象市税务局内部员工的培训,具体论述、剖析了老挝基层政府公务员培训的一系列问题。本论文共分六个部分,分别是导论部分;第一章相关理论与解析;第二章万象市税务系统培训的现状;第叁章万象市税务系统培训存在的问题及原因分析;第四章提升老挝基层公务员培训有效性的对策;第五章结论。文章希望通过这种框架安排能够清楚的分析问题、有针对性的提出对策和建议,以期提升老挝基层政府公务员培训工作的效果。(本文来源于《广西大学》期刊2017-06-01）
夏永胜[7]（2016）在《基于柯氏评估模型的基层公务员培训有效性提升研究》一文中研究指出知识经济时代,人力资本是最重要的资本形式,随着社会经济的突飞猛进,国家对人力资本的辨识和管理成为了各国打造国家竞争力的重要组成部分,也是当前我国实现国家经济转轨和社会转型的必由之路。国家公务员作为一种重要的人力资源,可以说其发展的好坏影响着国家的未来,而基层公务员作为服务在第一线的公务员,更是至关重要。基层公务员是联系国家和民众之间的纽带,是国家意志的传播媒介和执行主体,是国家实现职能转变的最终力量,更是国家形象和国家执行力的重要体现,其发展状况更是影响着社会的稳定状况和国家的未来发展。大力发展公务员培训,尤其是基层公务员培训很好的处理了国家服务供给与社会民众需求之间产生的供给缺口。而如何提升我国公务员培训有效性,成了我过政府和社会需要解决的重要问题。本文先对我国公务员培训的发展历程和轨迹作了比较深入的剖析,对其当前基层公务员培训有效性存在的问题作了比较深刻的分析,并总结了出现问题的深层原因,并针对基于柯氏评估模型模型的四个层次,如何提升我国公务员培训有效性提出了自己的观点,即借助柯氏评估模型的四个评估阶段来优化公务员培训有效性提升,如从分析公务员个体需求、公务员组织需求和社会需求叁个方面入手,重塑顾客导向的公务员培训意识;从创新培训理念、加快立法步伐、更新培训模式、加快师资建设四个方面,来健全高质有效的公务员培训体系;从强化行为层面中的360评估法应用、量化成果层面评估的测评指标体系、深化反馈层面中的测评信度与效度和优化公务员交互层面中的工作环境,来完善公务员培训的实效测评制度;从树立与培训成果对接的激励理念、激发基层公务员岗位培训成就感、加强职业发展中的成果应用机制和注重培训成果应用的长效性追踪,来强化公务员培训的成果运用机制等方式。(本文来源于《湘潭大学》期刊2016-05-01）
刘音[8]（2016）在《基于柯氏模型提高公务员培训评估有效性研究》一文中研究指出公务员作为国家重要的职能群体,在维系国家社会前进及政府工作顺利展开方面起到了至关重要的作用。公务员队伍的工作运行层次直接关系到社会的整体发展水平和人们生活水平的提高程度,要想保证整个社会公职人员队伍都拥有良好的能力素质,发挥出最大的功能效用,最根本的方法就是对其进行深度培训,并在此基础上加强培训效果的有效性评估工作,以此来提高公务员的工作效率及政府行政管理的综合水平。随着公务员培训工作的积极开展,培训评估工作在整个活动中的意义越来越明显,如何更好地应用培训评估为公众带来满意的服务,如何更好的通过提高评估的有效性为政府职能部门和公务员队伍带来工作积极性成为了重中之重。就目前情况来看,公务员培训评估工作在我国展开已有一段时间了,我们不可否认它的展开在提高公务员能力建设方面起到了积极的作用,但是由于我国公务员制度建立的时间尚短,很多理论经验与实践还不能有效的结合在一起,使得培训评估工作的进展处于一个瓶颈阶段。如何系统的、准确的、有针对性的提高公务员培训评估的有效性、加强评估的效果研究,已然成为国家和各级政府部门应该重视的问题。因此,本文以柯氏模型为基本框架,从时代的角度出发,根据人才资本的特点,指出了培训评估工作受到重视的原因,而后对中国公务员培训效果评估中现存的问题进行了概括,从柯氏模型的四个层面入手对评估有效性低的表现进行了深层总结,并从对象、手段、操作和体制四个方面给出了导致其出现的具体原因,最后通过对整个评估工作的全面分析结合柯氏模型给出了提高培训评估有效性的具体解决措施。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2016-03-01）
甄从丹[9]（2015）在《实现基层公务员培训有效性的路径选择》一文中研究指出本文立足于西方国家公务员培训的先进经验,研究了公务员培训有效性的内涵、必要性以及现实中存在的问题,探究实现基层公务员培训有效性的路径选择:引入市场机制,培训专业化、市场化;强化培训质量监控,对培训实行量化考评;加强与参训者的沟通,实行互动机制;大众教育与个性化需求相结合;创新培训内容,培训方式灵活化、多样化;加强师资队伍素质能力建设,实行"顶岗"制。(本文来源于《读书文摘》期刊2015年22期）
刘铁梅,申伟,王小萍[10]（2015）在《心理情感因素与公务员英语培训有效性探讨》一文中研究指出在全球化的背景下,公务员具备用英语进行跨文化交际的能力十分重要。通过本次公务员英语培训需求的调查及分析,发现要提高公务员英语培训的有效性,应重视公务员群体心理情感因素的特殊性,并通过多种手段激发公务员的学习动机、调节其焦虑水平等,使英语培训取得良好效果。(本文来源于《高教学刊》期刊2015年20期）
公务员培训有效性论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
知识经济时代,人力资本正逐渐成为影响组织发展壮大的关键因素之一,各种各样的培训是开发人力资本、培养具有组织归属感的员工的重要路径。公务员是政府组织的有机组成部分,承担着为公众提供公共服务的职责,其能力素质对于完成组织任务、推进经济社会发展的作用不容小觑。初任公务员是公务员队伍的重要生力军,对初任公务员开展初任培训是公务员培训体系中的第一个环节,不仅对于公务员个人今后工作的开展和职业生涯的发展具有十分重要的作用,而且也是加强公务员队伍建设和提升政府部门绩效的有力方式。自1993年《国家公务员暂行条例》颁布宣告公务员制度实施以来,公务员初任培训工作取得了长足的发展,全国各地业已形成了包括组织管理机制、具体施教机构、课程项目内容和特定方式方法的培训体系。公务员初任培训是一种具有高度导向性和目标性的行为,我们应当始终关注其目标的达成程度即有效性。而如何证明培训的有效性,需要通过科学有效的培训评估体系。柯氏评估模型是目前各类培训评估中应用得最广泛的一种,在显示培训效果上展现出极大的优势。Kirkpatrick评估模型又称“四层次评估模型”,它由反应层、学习层、行为层、结果层等四个递进的层面构成,可以作为衡量培训对受训者个人、组织、社会所产生的作用的一种工具。运用Kirkpatrick评估模型,分析我国公务员初任培训有效性,能够在一定程度上科学反映初任培训质量和效果,同时Kirkpatrick评估模型的架构也为进一步改进培训体系、提高培训效益提供了思维向度。在实施初任培训的过程中,广州市根据《公务员法》等相关政策法规,开展了诸多尝试和探索,逐步构建了一整套公务员初任培训体制机制。本文试图将Kirkpatrick评估模型应用于公务员初任培训有效性研究之中,从柯氏评估的四个层面入手对广州市公务员初任培训有效性进行分析,并在此基础上提出当前提高我国公务员初任培训有效性的叁点对策:一是从组织、任务和个人叁个角度进行需求分析,科学界定培训需求;二是从培训理念、师资力量、培训内容、制度供给等向度创新培训体系,有效保障培训质量;叁是通过强化奖惩机制、打造应用氛围、完善跟踪制度促进理论与实践的结合,实现知识的迁移转化。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
公务员培训有效性论文参考文献
[1].李旭丽.增强公务员培训政治性有效性[N].中国组织人事报.2019
[2].吕开楠.基于Kirkpatrick评估模型的广州市公务员初任培训有效性研究[D].华南理工大学.2018
[3].朴善玉,陈小平.澳门公务员培训有效性影响因素与对策分析[J].陕西行政学院学报.2018
[4].丰俊功.公务员培训机制的逻辑优化及有效性提升[J].山东行政学院学报.2017
[5].斯琴.基层公务员培训有效性问题研究[D].吉林大学.2017
[6].冯马林.老挝基层公务员培训有效性研究[D].广西大学.2017
[7].夏永胜.基于柯氏评估模型的基层公务员培训有效性提升研究[D].湘潭大学.2016
[8].刘音.基于柯氏模型提高公务员培训评估有效性研究[D].辽宁师范大学.2016
[9].甄从丹.实现基层公务员培训有效性的路径选择[J].读书文摘.2015
[10].刘铁梅,申伟,王小萍.心理情感因素与公务员英语培训有效性探讨[J].高教学刊.2015
标签：公务员培训; 初任培训; 治理能力; 有效性; 干部培养; 顶层设计; 党员干部; 考核评价机制; 青年干部; 干部使用;