云南省大理州宾川县州城镇第二初级中学王丽鲜
【摘要】目前，传统的教学方法已不能满足现代教育的需求，各科教师只有转变传统的教学观念，对教学方法创新，才能有效的改善课堂教学模式。因而，初中语文教师在教学过程中要积极引用多元教学方法，转变课堂教学形式，从而激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与到课堂教学过程中。
【关键词】初中；语文教学；多元教学方法
前言：初中语文教师在采用多元教学方法改善课堂教学模式时，教师要充分地结合语文教学内容和学生的学习特征制定科学的教学方案，从而使教学过程更具有规范性。其次，教师在教学过程中要重视培养学生的综合能力和自主学习能力，让学生养成良好的学习习惯。
一、关于多元教学方法在初中语文教学中存在的问题分析
（一）课堂教学模式单一
受应试教育的影响，目前，我国仍有部分教师的教学观念没有得到转变，教师在教学过程中采用传统的教学方法，使得教学内容变得枯燥乏味，课堂教学模式变得单一。而且，随着时间的推移，学生在学习时无法发现学习语文教学知识的乐趣，学生就会对语文教学内容失去学习的兴趣。这不仅影响到学生学习的提升，同时也阻碍多元教学方法在语文教学中的应用。
（二）教师占据主体地位
据调查显示，部分教师在教学过程中占据主体地位，不断的向学生讲授理论性的语文知识，致使学生在学习时处于被动的位置。其次，教师在教学过程中忽视学生的主体性，使得学生在学习时不能发挥自身的主观能动性，这样学生的学习能力的发展就会受到影响，致使学生在学习过程中无法有效的培养自身是综合能力和自主学习能力[1]。
（三）学生缺乏正确的学习观和学习技能
良好的学习观念和学习技能可以促进学生的学习效率，提高学生的学习成绩。因此，教师在教学过程中应积极培养学生的学习观念和学习技能，让学生掌握熟练的学习技巧。然而，由于语文教师对多元化教学方法缺乏准确的认知和理解，从而导致教师不能合理的利用多元教学方法培养学生正确的学习观念和学习技能。
二、针对多元教学方法在初中语文教学中提出的策略
（一）改善课堂教学模式，对教学方法创新
语文教师在采用多元换教学方法时应在适当时期内改善课堂教学模式，对教学方法创新，从而在教学过程中激发学生的学习兴趣，让学生主动的学习语文知识，而且有效地改善课堂教学模式，语文课堂的教学质量也会得到提升。因此，语文教师要转变传统的教学观念，在教学过程中引导学生学习语文知识，拓展学生的学习观念。例如：语文教师在培养学生阅读理解能力时，教师就可以采用多元教学方法，将学生分为若干个小组，让学生分组研究和讨论教学内容，引导学生理解阅读教学内容，当学生与同伴之间合作交流后，学生既能学习到丰富的语文阅读时，也能形成良好的合作能力[2]。
（二）根据学生的学习特点培养学生的思维创造力
在教学过程中，教师不仅要培养学生的学习兴趣，同时，教师也应培养学生的思维能力和创造能力，让学生在学习时形成独特的思维，从而使学生围绕所学的知识将相关的问题举一反三。而且多元化教学方法也能引发学生的探索欲望。因此，教师在教学过程中要结合学生的的学习特点，进行因材施教。例如：教师在进行写作教学，教师可以设计教学活动，组织学生参与到教学活动中，让学生从教学活动中思考写作内容，只有让学生真实的体会到写作教学内容，学生才能加深自身对写作题目的理解，并形成自己独特的写作风格。其次，为了拓宽学生学习的渠道，教师应该引导学生进行课外阅读，鼓励学生自主阅读语文知识，增加学生的课外阅读量，丰富学生的内心世界，提高学生的文化内涵，教师要带领学生走出课堂，体验实际生活，只有教师让学生深入体会阅读教知识，教师才能激发学生的内心思想。
（三）创设情境教学
对于学生而言，拥有的良好的学习环境可以使其在学习时保持一颗平稳的心态。因此，教师在教学过程中要正确的利用多元化的教学方式，创设情境教学，为学生营造一个良好的学习氛围，这样学生在学习时就能激发自身的思想情感，从而形成良好的语文素养。例如：在教学过程中，教师可以利用多媒体创设情境教学，课前，教师将教学内容制作成课件的形式，把主要内容陈列在幻灯片中，并在课前教学时为学生展示。教师通过幻灯片将多元化的教学方法应用在教学过程中，为学生呈现出一节与众不同的语文课堂，从而使学生融入到丰富多彩的教学环境中[3]。
结束语：总而言之，初中语文教师在教学过程中要充分利用多元化教学方法，培养学生的学习能力，帮助学生养成良好的学习习惯，只有教师在教学过程中采用新颖独特教学方法，根据学生的身心发展特征进行教学，教师才能调动学生学习的积极性。因此，对于多元教学方法在语文教学中的应用，教师要从不同角度研究教学方案，明确教学目标，从而培养学生的思维创造力和自主学习能力，让学生形成良好的发散思维。
参考文献：
[1]朱善红.初中语文教学中合作学习的再思考[J].初中生优秀作文，2015，(16)：12-23.
[2]谭坚.初中语文教学中如何提升学生的表达能力[J].科普童话，2015，(46)：45-56.
[3]刘进.初中语文教学中学生创新思维的培养[J].高考(综合版)，2015，(12)：78-90.