导读:本文包含了中英社科论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:模糊限制语,对比研究,英语讨论部分
中英社科论文文献综述
王娇娇[1]（2018）在《中英学者英文社科论文讨论部分中模糊限制语的对比研究》一文中研究指出基于Hyland(1998)对模糊限制语的分类,本研究旨在探索中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中模糊限制语的使用情况。本研究选取社会科学中的叁个学科:教育学、应用语言学、心理学,每个学科随机选取中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分各20篇,共计120篇。本研究对所选取的语料进行定量分析和对比分析,采用独立样本T检验比较分析各类模糊限制语在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中使用频次。对各类模糊限制语所占的比例从各类模糊限制语分布的结构性和均衡性分析模糊限制语在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中的分布模式。研究结果表明,模糊限制语在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中的使用存在一定的相同点和不同点。就模糊限制语在频次使用的相同点来讲,在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中,认识性动词的使用频率最高,认识性名词的使用频率最低;就模糊限制语在频次使用的不同点来讲,在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中,中国学者对模糊限制语的使用频次总体低于英语本族语学者。且模糊限制语的整体使用和认识性情态动词、认识性动词、认识性副词、认识性名词的使用上存在显着性差异,但认识性形容词的使用没有显着性差异。就分布模式的结构性来讲,模糊限制语在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中的分布模式不同,主要体现在中国学者所撰写的英语讨论部分中认识性形容词的比例高于认识性副词,而在英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中认识性副词的比例高于认识性形容词;就均衡性而言,模糊限制语在中国学者和英语本族语学者所撰写的英语讨论部分中的分布具有相似的均衡性。本研究丰富并发展了模糊语言学的应用,对提高中国学者英语讨论部分的写作能力与撰写质量具有一定的意义。(本文来源于《长安大学》期刊2018-04-23）
任璐[2]（2016）在《中英人文社科和自然科学学术论文结论部分体裁对比分析》一文中研究指出体裁分析自出现以来就受到了国内外学者们的广泛关注。以体裁分析为基础,众多学者们对不同类型的语体进行了大量的研究,其中学术语篇获得了广泛关注。当前关于学术论文的研究集中于分析论文的引言,方法,讨论和摘要等部分,而对于独立的结论部分的研究相对较少,基于此,本文以语言学学科,管理学学科,材料学学科和流体机械学科作为人文社科和自然科学的代表,随机抽取240篇学术论文为语料,借鉴Yang&Allison和Swales’的语步分析框架,分析了人文社科和自然科学中英文学术论文结论部分的语步结构;研究了人文社科和自然科学内部各学科之间结论部分的语步异同;归纳出了各语步在中英文中的语言实现方式。研究发现,人文社科类中英学术论文结论部分的语步结构与Yang&Allison(2003)提出的叁语步模式(1总结研究、2.评价研究和3.基于研究的推断)吻合;自然科学类中英学术论文结论部分的语步都包含在Swales’(1990)的语步模式中。其中英文学术论文的结论部分由六个语步构成(1.研究背景、2.结果陈述、3.(超)预期结果、4.前期研究、7.研究推论、8.研究展望);中文学术论文的结论部分由四个语步构成(1.研究背景、2.结果陈述、7.研究推论、8.研究展望)。从学科间来看,语言学学科和管理学学科中英学术论文结论部分有着相似的语部结构;而材料学学科和流体机械学科语步间有着较为明显的学科差异。在语言实现方式上,本研究发现,人文社科和自然科学英文学术论文的结论部分语步实现方式多样,包含动词、名词短语、形容词、连词、转折词等;而中文语步的实现方式相对单一,以动词或动词短语居多。基于以上研究,本文希望能在学术论文结论部分的写作方面提供一定的参考。(本文来源于《兰州理工大学》期刊2016-05-30）
魏玉梅,刘先春[3]（2015）在《中英美人文社科类博士研究生培养模式比较研究》一文中研究指出人文社科类博士研究(以下简称"文科博士生")的培养具有自身的规律性与特殊性,主要表现在培养目标、培养过程、培养评价等叁个方面。英美一流大学文科博士生培养的成功经验,比如,学术自由理念下的探究性学习方式、跨学科的培养制度、注重科研与学术训练的课程设计、博士研究生培养的淘汰率、多元化的导师制度等对我国文科博士生的培养具有一定的借鉴意义。(本文来源于《黑龙江高教研究》期刊2015年05期）
中英社科论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
体裁分析自出现以来就受到了国内外学者们的广泛关注。以体裁分析为基础,众多学者们对不同类型的语体进行了大量的研究,其中学术语篇获得了广泛关注。当前关于学术论文的研究集中于分析论文的引言,方法,讨论和摘要等部分,而对于独立的结论部分的研究相对较少,基于此,本文以语言学学科,管理学学科,材料学学科和流体机械学科作为人文社科和自然科学的代表,随机抽取240篇学术论文为语料,借鉴Yang&Allison和Swales’的语步分析框架,分析了人文社科和自然科学中英文学术论文结论部分的语步结构;研究了人文社科和自然科学内部各学科之间结论部分的语步异同;归纳出了各语步在中英文中的语言实现方式。研究发现,人文社科类中英学术论文结论部分的语步结构与Yang&Allison(2003)提出的叁语步模式(1总结研究、2.评价研究和3.基于研究的推断)吻合;自然科学类中英学术论文结论部分的语步都包含在Swales’(1990)的语步模式中。其中英文学术论文的结论部分由六个语步构成(1.研究背景、2.结果陈述、3.(超)预期结果、4.前期研究、7.研究推论、8.研究展望);中文学术论文的结论部分由四个语步构成(1.研究背景、2.结果陈述、7.研究推论、8.研究展望)。从学科间来看,语言学学科和管理学学科中英学术论文结论部分有着相似的语部结构;而材料学学科和流体机械学科语步间有着较为明显的学科差异。在语言实现方式上,本研究发现,人文社科和自然科学英文学术论文的结论部分语步实现方式多样,包含动词、名词短语、形容词、连词、转折词等;而中文语步的实现方式相对单一,以动词或动词短语居多。基于以上研究,本文希望能在学术论文结论部分的写作方面提供一定的参考。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中英社科论文参考文献
[1].王娇娇.中英学者英文社科论文讨论部分中模糊限制语的对比研究[D].长安大学.2018
[2].任璐.中英人文社科和自然科学学术论文结论部分体裁对比分析[D].兰州理工大学.2016
[3].魏玉梅,刘先春.中英美人文社科类博士研究生培养模式比较研究[J].黑龙江高教研究.2015