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摘要：思想政治课程是职高教育中不可缺少的学科，该学科在提高学生政治素养和思想品质方面有着不可替代的作用。思想政治是我国教育阶段十分重视的问题，怎样的教学才能够在很大程度上提高教学的有效性、培养高素质的学生、提高学生的思维能力，这已经成为教育领域的一项重要课题。本篇文章就针对此问题展开研究探讨，并根据教学经验提出自己的几点看法。
关键词：政治教育思想政治实施策略
近些年，随着教育领域改革不断地深入，职高思想政治教学也纳入了改革的范围，从核心素养的视角下看职高政治教学的发展，能从根本上研究出实施策略。那么核心素养是指什么？在学生受教育的过程中，逐渐形成的适合个人发展和社会需求的关键要素，是在学生综合能力素质发展中的一条主线。而职高政治教育的核心素养更多地强调思想和道德层面，并且有核心素养的总特征。职高思想政治教育要通过思想素质的引领来促进学生能力的发展、
一、当下职高政治教学面临的一些问题
1.对政治课的重视程度相对薄弱。职高教育与普通高中存在着一些差别，其对专业课更为重视，而忽视了基础文化课的学习，这就会使文化课的教学处于一种较为尴尬的境地。而政治课对于职高学生和学校来说是很容易被忽视的，加之政治课理论性较强，课本内容也较其他课程来说更为抽象，这样学生缺少对课程的兴趣。除此之外，学校对政治课的重视程度不够，缺少一些资料，学校对政治教师的培养教学能力也不是很强，这样教师仅凭自己之力去钻研教学方式，这样就会导致政治教学不够系统和完善。
2.政治教师的教学能力和整体素质有待提高。政治课程与国家大事、时事政治紧密相连，教师自身的知识储备在一定程度上影响着教学质量，职高政治课能否取得良好的成效，与教师的自身实力和教学能力都有着密切的关系，但是在目前职高政治课的教学过程中还有部分教师对于政治课缺乏一个正确的认识，认为这门学科十分地简单，而没有将它上升为专业课的高度，所以在实际的教学过程中就会出现较为随意、缺乏责任感的现象。
3.学生基础相对薄弱，缺少对政治课的认知。职高教育，学生的生源较多，来自各地的学生都有，这样在文化素养、知识水平等方面都存在着参差不齐的现象，相对来说这部分学生的学习基础较差，缺乏良好的学习习惯。职高教育中的学生一般为综合素质不是很高、文化水平不高。所以在这种情况下，职高政治教学很难顺利地进行下去，进而导致职高思想政治教学效果不够理想。
4.缺少必要的教辅资料。教辅资料是教师和学生在学习过程中不可缺少的，所以在教学的过程中教辅资料的使用情况也会对教学效果形成一定的影响，影响着政治课的教学质量。在职高教育中所用到的教材和普通高中所用的教材会有一定的差别，教辅资料的落后在一定程度上会对学校政治课的教学效果造成很大影响。
二、针对上述问题提出的解决措施
1.坚持探究性学习。探究性学习法是近些年新出现的教学方法，它可以在一定程度上改变课堂上“灌输式”的教学方法，在探究性学习过程中，学生一定要有明确的目的，提出自已的问题，并在具体的实践过程中通过自己的探究钻研和讨论，获得新的认识。政治本来就与生活密切相关，所以学习的内容紧密联系生活，这样可以全方位提升学生的素质，同时也可以实现政治课的真正价值。
2.坚持教学方法的多元化。我国目前应试教学的状况有所改变，教师在教学的过程中一定要因材施教，给学生更多的空间和时间，拿出时间让学生可以自主地学习，通过这样的方式可以激发学生的学习兴趣。传统的教学方式是教师一人灌输式的教学，学生缺少与教师和同学之间的有效互动，导致学生对课程缺少兴趣，这就要求教师通过有效的方式，将学生“飘”在外的心思回归课堂，要让学生懂得学习思想政治不是一种负担，而是一种欢乐。
3.教学坚持理论联系实际。政治与生活联系得十分密切，所以在教学的过程中教师可以将理论联系实际，突出学生的主体地位。理论联系实际教学是政治教学的一个重要的原则，针对职高学生特有的特点，教师以原则为基础，要突出职业精神、职业素养。教师通过合适有效的方式，通过不断的创新把学生的生活经验、感受等方面的内容，引入课堂，更好地将理论联系实际，这样学生就可以很好地对理论知识进行了解，教材和生活的结合，能够培养出学生的实践能力以及创新能力，这对职高教育也是一个发展。
职高学校和教师一定要认识到政治课程的重要性，我国领导人召开会议强调做好思想政治课的工作，为政治教育在学校的落实打下了基础，在课程改革的背景下，职高要通过和核心素养的结合积极地开展实践教学活动，通过创造良好的政治环境、理论联系实际等形式多样的活动，来培养职高学生对政治思想的理解，同时也对核心素养的发展进行了很好的诠释，促进了学生成绩的提高和综合素质的发展。
参考文献
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