导读:本文包含了二十四式太极拳论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:太极拳,二十四,教学方法,东北师范大学,体育教学,大学生,技击。
二十四式太极拳论文文献综述
王旭,刘悦[1]（2019）在《传统运动疗法对医学生体质健康的影响研究——以二十四式太极拳为例》一文中研究指出以二十四式太极拳对大学生体质测试成绩的影响为研究对象,采用文献资料法、专家访谈法和数理统计法等研究方法,对大学生的身体形态、身体机能、身体素质进行测试和对比,分析练习太极拳前后的指标变化,对提升大学生体质健康水平具有重要意义,同时为高校更好地开展太极拳项目提供理论参考。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
杨慧仪[2]（2019）在《试论二十四式太极拳在小学四年级体育教学中的应用》一文中研究指出本文首先从太极拳的概念进行入手,阐述了太极拳的起源,然后重点叙述了二十四式太极拳在小学四年级体育教学中的具体应用方式,最后对二十四式太极拳在小学四年级体育教学中应用的意义进行探究,希望可以发扬我国优秀的传统文化,并带给相关教育工作者些许借鉴意义。(本文来源于《体育风尚》期刊2019年10期）
王川[3]（2019）在《师范高校二十四式太极拳的实践分析》一文中研究指出太极拳简易套路,是传统体育文化遗产,是一种符合生理和体育原理的健身拳术。基于内容精要、易活动、易学习的特点,二十四式太极拳具有强身健体、防卫养生、文化传承以及礼仪教养等价值功能。文章通过对师范类高校二十四式太极拳的实践进行调查,探析其中存在的问题,并从专业技法教学、课堂形式、学生兴趣、宣传推广等方面提出对策及建议。(本文来源于《运动精品》期刊2019年08期）
咸振华[4]（2019）在《大学生在二十四式太极拳和八段锦运动中心率与肌氧变化研究》一文中研究指出目的:近年来,国务院出台文件明确要扶持推广太极拳、健身气功等民族传统运动项目,越来越多学者验证了两种健身运动对机体健康水平有一定的提升作用,较少有对两种运动健身效果机理的研究。本研究通过分析两项运动的心率及肌氧变化特点,为今后太极拳和八段锦健身效果机理的研究提供一定的数据支撑。方法:受试者为男生15名,女生14名,共29名健康大学生(平均年龄23.9±2.1岁)。所有受试者在二十四式太极拳和八段锦运动中,通过Portamon肌氧监测仪实时监测肱二头肌、竖脊肌腰段、股外侧肌和腓肠肌的肌氧饱和度(TSI%)、氧合血红蛋白(HbO_2)、还原血红蛋白(HHb)和总血红蛋白(tHb);同时佩戴Polar心率带记录两项运动中的心率。采用运动心率与安静心率的差值表示心率变化量,采用运动肌氧指标与安静肌氧指标差值的绝对值表示肌氧指标变化量。数据用SPSS23.0软件进行统计学处理,不同项目之间的比较采用配对样本T检验,不同性别之间的比较采用独立样本T检验,肌氧饱和度和心率的相关分析采用Pearson相关分析法。P<0.05表示具有显着性水平。结果:1.二十四式太极拳和八段锦运动中,受试者心率均在68~109次/分区间内变化;男生和女生在两运动中的心率变化量均没有显着性差异(P>0.05)。2.两项运动中仅有腓肠肌的TSI%和HHb变化量存在显着性差异(P<0.05);四个部位肌肉的HbO_2和tHb变化量均没有显着性差异(P>0.05)。3.两项运动中男生各部位的肌氧变化量均高于女生。其中二十四式太极拳运动中,男生和女生腓肠肌HHb(P<0.01)和肱二头肌TSI%(P<0.05)变化量存在显着性差异;八段锦运动中,男生和女生肱二头肌TSI%(P<0.01)、HHb(P<0.01)、HbO_2(P<0.05)和腓肠肌HHb(P<0.01)变化量存在显着性差异。4.二十四式太极拳和八段锦运动中,肌氧饱和度和心率呈中高度负相关;其中二十四式太极拳为高度负相关r=-0.843(P<0.01),八段锦为中度负相关r=-0.449(P<0.01)。结论:1.对于大学生群体而言,二十四式太极拳和八段锦均属低强度运动;对肱二头肌、竖脊肌腰段、股外侧肌和腓肠肌四处肌肉有相同的锻炼效果,但二十四式太极拳对腓肠肌能起到更好的锻炼效果。2.二十四式太极拳和八段锦运动中,男生各部位肌肉肌氧的动用水平更高。3.肌氧饱和度与心率有较好的相关性,肌氧饱和度可作为反映运动强度的指标之一。(本文来源于《广州体育学院》期刊2019-06-01）
马艳艳[5]（2019）在《关于二十四式简化太极拳教学方法的分析》一文中研究指出太极拳是我国传统体育运动项目,由太极拳专家在杨氏太极拳基础上编串的二十四式简化太极拳目前已经被纳入高校体育教学范畴。文章将对二十四式简化太极拳的教学方法进行研究,首先分析二十四式简化太极拳的特点,进而提出几点具体的教学方法,以期促进其教学质量的提升。二十四式简化太极拳虽然只有24个动作,但充分展现了太极拳的特点和精髓,而且动作更加规范,是初学者最好的选择。经典动作包括起势、白鹤亮翅、手挥琵琶等,不仅可以展现太极风采,还能达到强身健体、修身养性的功效。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年13期）
崔玉田[6]（2019）在《陈家沟第一届“王廷杯”太极拳公开赛暨温县二十四届太极拳、械、交手锦标赛开赛》一文中研究指出为弘扬太极文化,传承太极精髓打造享誉世界的太极圣地。5月7日,陈家沟第一届"王廷杯"太极拳公开赛暨温县二十四届太极拳、械、交手锦标赛在温县陈家沟拉开帷幕。来自温县各个武馆、学校的24支代表队、900余名运动员相聚太极拳发源地,争夺本次比赛的最高荣誉。温县县委常委、宣传部长王静锋(本文来源于《少林与太极》期刊2019年05期）
张文平[7]（2019）在《浅析高职体育“二十四式简化太极拳”教学中的“抱球式”运用》一文中研究指出"二十四式简化太极拳"也称简化太极拳,是国家体委于1956年组织太极拳专家汲取杨氏太极拳之精华编撰而成的。尽管它只有24个动作,但相比传统的太极拳套路来讲,其内容更显精练,动作更显规范,充分体现了太极拳的运动特点。在高职体育"二十四式简化太极拳"教学中,充分发挥"抱球式"的过渡特点,从而使学生掌握更为自然的太极拳招式过渡方法,为学生奠定巩固的"二十四式简化太极拳"基础。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年12期）
潘挺,王勇[8]（2019）在《二十四式太极拳课程满意度调查分析——以东北师范大学人文学院为例》一文中研究指出根据东北师范大学人文学院公共体育课二十四式太极拳课程开展需要,及国家倡导"健康中国"战略中体质测试要求。本文采用文献资料法、问卷调查法、德尔菲法、SWOT分析法、层次分析法对东北师范大学人文学院开设二十四式太极拳课程满意度研究,同时对课程满意度的及其优势、劣势、机会、威胁进行研究。研究表明:学生对教师专业技能最为满意,对学校课程安排最为不满意;学生的学习兴趣与教师的教学方法是影响满意度的重要指标;二十四式太极拳及东北师范大学人文学院在课程开设都具有一定优势。结合文化文章中心宗旨,给予一定的建议为东北师范大学人文学院二十四式太极拳课程更好的开展提供一定的理论参考。(本文来源于《内江科技》期刊2019年04期）
楚蕴源[9]（2019）在《探索高职体育课二十四式太极拳教学的新方法》一文中研究指出20世纪50年代我国组织了太极拳领域的学者和专家,然后在传统太极拳的基础上,将其动作进行简化,从而使太极拳的学习也变得简单,使其更加容易记忆和学习,进而形成现如今的简化太极拳。当前,高校要求学生全面学习二十四式太极拳,提高自身身体素质,并弘扬我国传统文化。因此,高校在教学时,应使太极拳的教学方式简单有效,并探讨出高校体育课二十四式太极拳教学的新方法。本文通过对高校体育课二十四式太极拳教学新方法进行研究,详细分析了太极拳学习的叁个阶段,以此激发学生的学习兴趣,并提高太极拳的教学质量。(本文来源于《内江科技》期刊2019年04期）
邱荔荔[10]（2019）在《强身健体,磨炼心性——二十四式太极拳教学思路浅谈》一文中研究指出说起太极拳,我们通常会想到武侠小说。其实在体育课中同样涉猎到太极拳,虽然它没有武侠小说中描述的那般神乎其神,却同样具有强身健体、磨练心性的作用。所以,在体育课中落实二十四式太极拳教学指导,无疑具备了多元化的意义和价值。(本文来源于《文理导航(中旬)》期刊2019年05期）
二十四式太极拳论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文首先从太极拳的概念进行入手,阐述了太极拳的起源,然后重点叙述了二十四式太极拳在小学四年级体育教学中的具体应用方式,最后对二十四式太极拳在小学四年级体育教学中应用的意义进行探究,希望可以发扬我国优秀的传统文化,并带给相关教育工作者些许借鉴意义。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
二十四式太极拳论文参考文献
[1].王旭,刘悦.传统运动疗法对医学生体质健康的影响研究——以二十四式太极拳为例[J].现代职业教育.2019
[2].杨慧仪.试论二十四式太极拳在小学四年级体育教学中的应用[J].体育风尚.2019
[3].王川.师范高校二十四式太极拳的实践分析[J].运动精品.2019
[4].咸振华.大学生在二十四式太极拳和八段锦运动中心率与肌氧变化研究[D].广州体育学院.2019
[5].马艳艳.关于二十四式简化太极拳教学方法的分析[J].当代体育科技.2019
[6].崔玉田.陈家沟第一届“王廷杯”太极拳公开赛暨温县二十四届太极拳、械、交手锦标赛开赛[J].少林与太极.2019
[7].张文平.浅析高职体育“二十四式简化太极拳”教学中的“抱球式”运用[J].现代职业教育.2019
[8].潘挺,王勇.二十四式太极拳课程满意度调查分析——以东北师范大学人文学院为例[J].内江科技.2019
[9].楚蕴源.探索高职体育课二十四式太极拳教学的新方法[J].内江科技.2019
[10].邱荔荔.强身健体,磨炼心性——二十四式太极拳教学思路浅谈[J].文理导航(中旬).2019
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