导读:本文包含了教师政策论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教师,政策,乡村,师资,城乡,内容,幼儿教师。
教师政策论文文献综述
市财政局[1]（2019）在《我市全面落实乡村教师生活补助政策》一文中研究指出本报讯我市各级财政部门统筹财力，全力加大资金支持力度，积极配合教育等相关部门全面落实好5个插花型贫困县乡村中小学校和幼儿园教师生活补助政策。从2019年1月起，乡村教师生活补助标准从人均不低于300元提高至400元，使乡村教师待遇总体上高于县城教(本文来源于《张掖日报》期刊2019-12-17）
罗英,徐文彬[2]（2019）在《教师专业发展政策与制度研究的现状、问题与反思》一文中研究指出教师政策与制度愈发呈现出促进教师专业发展的取向,并常体现为"教师专业发展政策与制度"。本文通过对教师专业发展的政策与制度研究的基本现状的归纳和梳理,较为直观地透视其中存在的一些问题:具体现实问题的研究颇多,宏观学理层面的探究甚少;研究视角多元,但仍存在局限;教师政策与制度的研究较多,专业发展政策与制度的研究较少;基于内在发展的研究较深入,基于外部保障的研究亟待深化。以此期望后续研究能够在学理层面的系统性和整合性、研究视角关注区域间的差异、理论话语与行政话语的整合以及研究方法的多元化层面做进一步的思考与探究。(本文来源于《教育参考》期刊2019年06期）
蒲紫君[3]（2019）在《“乡村教师支持计划”政策实施效果个案研究》一文中研究指出"乡村教师支持计划"政策的提出有助于稳定、发展乡村教师队伍,有助于促进乡村教育发展,有助于乡村振兴。目前乡村教师问题突出,教师数量逐年减少,学科、学历、年龄等结构不合理且流动性较大。本文采用半结构化访谈对湖南某地区的乡村教师X教师进行个案研究,从乡村教师支持计划实施前、后对比进行分析,研究得出X教师在乡村支持计划实施后在待遇、职称评聘、岗位任职及婚恋方面等都有新的发展。(本文来源于《智库时代》期刊2019年48期）
金海政,刘冬梅[4]（2019）在《通过评聘政策杠杆加强临床教师队伍建设的实践与思考》一文中研究指出在实施健康中国战略的背景下,高等医学院校对临床医学教育提出了更高的要求,为了实现更好的医学教育,加强临床教师队伍建设是战略实施的核心内容。临床教师教学职务评聘工作承载着选才用人的职能,是调动临床教师工作积极性、提高师资队伍水平的重要杠杆。学校在制定评聘政策时要做到科学合理、公平有效才能保证评聘工作对教师做好教学、科研工作的正能量导向。(本文来源于《医学教育管理》期刊2019年S1期）
莫东晓[5]（2019）在《“全面二孩”政策背景下西部幼儿教师供给的现状、挑战及建议——以广西壮族自治区为例》一文中研究指出实施"全面二孩"政策后,适龄幼儿数量的增加给幼儿教师队伍带来新的挑战。适龄幼儿数量的陡增和居高不下的教师流失率导致严重的师资数量缺口。教师人数不足,学历低,专业素养欠缺以及职称评定不足等问题的存在,迫使幼儿教师队伍的质量建设更加严峻。在新的形势下改变目前师资供给困境,就要建立人口监测和资源调控机制,完善人口发展与教育资源信息管理系统,提高幼儿教师待遇和社会地位,增加幼儿教师职业吸引力,一方面拓宽师资供给渠道,保障幼儿教师规模供给;另一方面完善教师培养培训体系,提高幼儿教师质量。(本文来源于《广西教育学院学报》期刊2019年06期）
康米[6]（2019）在《城乡教师交流政策实施的现实性问题及其对策》一文中研究指出文章首先阐述了城乡教师交流政策的内涵,然后阐述了城乡教师交流政策实施的现实性问题,最后提出了城乡教师交流政策实施的有效策略,包括增强交流意愿,提高交流满意度;有效完善聘任、考核与奖励制度;有针对性地开展乡村教师培训。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
王琼娟,王艳玲,苟顺明[7]（2019）在《我国幼儿教师专业发展政策的现状、问题和局限——基于对政策的内容分析》一文中研究指出通过对幼儿教师专业发展政策文本的数量发展、权威部门构成、政策文本规范内容进行统计分析,发现我国幼儿教师专业发展受到教育管理部门高度重视、幼儿教师专业发展政策文本具有波动性、多权威控制性、复杂性等特点;推动幼儿教师专业发展的结果具有延时性。因此,作为幼儿教师专业发展政策制定主体的国家权威机构,在未来走制定政策走向中,一是要加强对幼儿教师专业发展政策决策的科学研究,尽量避免政策出台的随意性,二是要结合政策实际实施情况及时调整,确保政策执行的可操作性;叁是实时跟踪政策实施效果,重视幼儿教师专业发展政策实施结果反馈的及时性和有效性。(本文来源于《西北成人教育学院学报》期刊2019年06期）
叶存洪[8]（2019）在《推进教师编制政策改革 释放教育人力资源活力》一文中研究指出近年来,各地在优化教师配备标准、增加教师编制总量等方面做了一些积极的探索,收到了良好的效果。比如,推行周转编制制度,解决急需岗位编制短缺问题;建立教师退出机制,将腾出的编制用于补充新鲜血液。但从总体上讲,编制政策仍是制约教师队伍建设,进而影响教育事业发展的重要因素。(本文来源于《江西教育》期刊2019年31期）
张梓涵[9]（2019）在《中小学教师性别结构研究综述——兼议教师队伍性别结构优化的政策建议》一文中研究指出随着经济社会的发展变化,中小学教师队伍"女性化"特征也日渐突出。对此重大教育与社会问题,众多学者近年来都给予了密切关注与多样研究:有学者利用已有统计数据或通过实际调研数据,描述了不同区域(校点)内教师队伍性别结构变化情况,并对其未来发展趋势展开预测;有学者则对中小学教师队伍性别结构失衡出现的原因进行了分析与研究,揭示了这一现象出现与存在的多样化社会与教育因素;有学者则对教师性别结构失衡的不利影响展开分析探讨,指出这一失衡对学生的健康成长及社会和谐发展有着不利影响;还有学者侧重于对性别结构失衡问题的解决,提出一些政策建议。(本文来源于《宁夏师范学院学报》期刊2019年11期）
殷赵云,王斌[10]（2019）在《乡村教师政策后设评价的实施构想:目标和策略》一文中研究指出伴随政策科学的不断发展,后设评价越来越显现出重要价值。乡村教师政策后设评价由西方研究借鉴而来,其意义在于形成"后设评价→政策评估→教育政策→教育质量"的倒逼机制,进而推动乡村教育质量的提升。在乡村教师政策后设评价实施过程中,要把价值判断与技术分析相结合,尤其要注重把乡村教育中多方利益诉求相结合,遵循后设评价的基本操作模式,严格对照后设评价指标体系进行评估,着重从效用性、可行性、适当性和精确性等方面对乡村教师政策评估进行分析、判断。(本文来源于《教师教育学报》期刊2019年06期）
教师政策论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
教师政策与制度愈发呈现出促进教师专业发展的取向,并常体现为"教师专业发展政策与制度"。本文通过对教师专业发展的政策与制度研究的基本现状的归纳和梳理,较为直观地透视其中存在的一些问题:具体现实问题的研究颇多,宏观学理层面的探究甚少;研究视角多元,但仍存在局限;教师政策与制度的研究较多,专业发展政策与制度的研究较少;基于内在发展的研究较深入,基于外部保障的研究亟待深化。以此期望后续研究能够在学理层面的系统性和整合性、研究视角关注区域间的差异、理论话语与行政话语的整合以及研究方法的多元化层面做进一步的思考与探究。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教师政策论文参考文献
[1].市财政局.我市全面落实乡村教师生活补助政策[N].张掖日报.2019
[2].罗英,徐文彬.教师专业发展政策与制度研究的现状、问题与反思[J].教育参考.2019
[3].蒲紫君.“乡村教师支持计划”政策实施效果个案研究[J].智库时代.2019
[4].金海政,刘冬梅.通过评聘政策杠杆加强临床教师队伍建设的实践与思考[J].医学教育管理.2019
[5].莫东晓.“全面二孩”政策背景下西部幼儿教师供给的现状、挑战及建议——以广西壮族自治区为例[J].广西教育学院学报.2019
[6].康米.城乡教师交流政策实施的现实性问题及其对策[J].西部素质教育.2019
[7].王琼娟,王艳玲,苟顺明.我国幼儿教师专业发展政策的现状、问题和局限——基于对政策的内容分析[J].西北成人教育学院学报.2019
[8].叶存洪.推进教师编制政策改革释放教育人力资源活力[J].江西教育.2019
[9].张梓涵.中小学教师性别结构研究综述——兼议教师队伍性别结构优化的政策建议[J].宁夏师范学院学报.2019
[10].殷赵云,王斌.乡村教师政策后设评价的实施构想:目标和策略[J].教师教育学报.2019
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