论文摘要
基于知识维度视角,分析了数学知识的三维度构成及其三重结构,剖析了数学核心素养与数学知识之间的内在关联及对应关系。提出指向数学核心素养的知识教学是知识结构的完整化教学,是兼具数学知识工具品性与文化品性的深度化教学。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 陈齐荣,冯传平
关键词: 数学知识,数学核心素养,完整教学,深度教学
来源: 上饶师范学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 上饶师范学院数学与计算机科学学院,土塘中学
基金: 2018年江西省基础教育研究专项课题(SZSYSX2018-916),江西省教育科学“十三五”规划2017年度课题(17YB205)
分类号: G633.6
页码: 103-107
总页数: 5
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