论文摘要
迄今为止,国内艺术院校科学研究与教学研究已经取得令人瞩目的成果,特别是研究成果转化为教学资源方面,受到了政府教育、文化等部门和专家学者的高度重视,呈现出丰富性与多样化的特点。但是,从艺术科学研究成果转化为本科课堂教学资源来看,缺乏科学、合理、均衡的评价指标,而且面临着作品创新和继承传统的双重矛盾。我们应该在分析艺术科学研究成果的基础上,针对本科课堂教学的环节与现有质量评价的弊端,根据科研成果转化的阶段性特点,确定影响课堂教学的一些重要因素,构建艺术学科研究成果转化评价的指标体系,促进艺术院校科研成果的转化。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 熊晓辉
关键词: 艺术院校,科研成果,转化,评价指标,构建,教学资源
来源: 当代教育理论与实践 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 高等教育
单位: 湖南科技大学艺术学院
基金: 湖南科技大学2019年校级教学改革研究项目(2019045)
分类号: G642
DOI: 10.13582/j.cnki.1674-5884.2019.06.008
页码: 32-37
总页数: 6
文件大小: 119K
下载量: 144
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