重复对于孩子的重要性

问：“重复练习”对幼儿专注力的培养有怎样的作用？

1. 答：“重复练习”对于幼儿来说，其实最重要的还是训练他们的熟练度，然后熟练度上来了，自然就会越来越专注了。
   这是一个好习惯的养成，因为就算是以后换了其他的事情，其实专注力还是很有用的。
2. 答：通常这个时期孩子的注意力会不停地从一件事转移到另一件事。然而，孩子一旦碰到吸引他们的事物，就会忘我地投身其中，并一再地重复训练，注意力的集中程度十分惊人。孩子的手脏了，妈妈就要求他去洗干净。后来发现他的手已经洗得很干净了，但他还在不停地洗。
   到晚上睡觉的时候，还去再洗一遍。过了几天妈妈发现，她的孩子现在会自觉地洗手了，孩子见人就会自豪地伸出于净的小手给他们看。
3. 答：可以让幼儿的专注力变得特别的强。因为重复的练习会产生肌肉记忆。这样记得的一件事儿比较难忘记，而且也让他的专注力变得更加的强。对培养幼儿是很不错的一个方法。
4. 答：“重复练习”可以提高幼儿的记忆力，熟能生巧，反复的过程就是形成的过程，并且可以减少周围环境对幼儿的影响，分散了幼儿的注意力。
5. 答：重复才有力量。要想知识学以致用离不开重复，中国的成语熟能生巧说的就是重复带来的力量。重复联系会养成一种习惯。当养成习惯的时候，孩子自然会经常做着一件事情，专注力也就有了。
6. 答：重复练习有利于锻炼幼儿在一定时间内把注意力放在同一件事上，还能锻炼幼儿的记忆能力，但需要注意的是应该有阶段性地去锻炼，否则会让幼儿对某一事情失去兴趣，反而事倍功半。
7. 答：重复练习可以加深孩子对事物的印象，例如一个孩子接触一个新鲜事物，如果这个孩子学的印象不够深刻，那么重复练习就能帮助孩子得到更大的记忆力。
8. 答：通过“重复练习”，可以提高孩子的技能，让孩子长时间的保持专注，注意力会不断的集中，并且重复练习可以给孩子带来喜悦和满足感
9. 答：重复练习形成肌肉记忆，也是提高专注力的好办法，比短时记忆更有效果。而且不只是专注力，对长时记忆力也有提高。应该让幼儿学着练习。但是不要过度。

问：家长重复给孩子讲同一个故事，有助于孩子记忆力和专注力的提高，你怎么看？

1. 答：这个是有一定的科学道理的。经常跟孩子讲同一个故事，孩子能够通过反复听讲记住这个故事，有助于提高孩子的记忆力。此外，因为是同一个故事，有熟悉感，孩子还能专心听讲，提高孩子的专注力。
2. 答：我认为这种说法不对，重复讲一个故事，不利于孩子智力的发育，对提高记忆力也没有什么好处，更不会提高孩子专注力，应该让孩子不断接受新的故事。
3. 答：挺扯的，小孩只会越来越烦家长，到后面基本是左耳进右耳出，浪费时间又耗力气，什么用处也没有，活泼的小孩根本不会等你读完。
4. 答：我觉得对。因为反复的听一个故事，会加深对故事的记忆，也会在听的过程中，提高专注力。
5. 答：家长重复给孩子讲一个故事，确实是有助于记忆力和专注力提高，因为只有反复的记忆才能让他完全的记住。

问：大量的重复训练才是孩子提高的重点

1. 答：儿童1岁半的时期是一个令人感兴趣的年龄段，这是教育上一个关键的转折点。在这一时期，儿童的上下肢开始为了进一步的协调做准备，他们的个性也开始发展，为了迎接随后到来的2岁的语言爆发期，他们开始努力表达自己的思想。总之，这是一个不断努力、具有建设性意义的特殊时期。
   儿童在模仿的时候一般会超过他们的榜样，比榜样做得更好、更精确。在某些方面的行为上，这一理论体现得非常明显。正如人们所了解的那样，要想实现成为钢琴家的梦想，儿童不仅要学会弹钢琴，还一定要反复练习，锻炼手指的各种技巧。但我们却总是让他们用单纯模仿的方法去达到更高的水平。我们总是给儿童讲各种英雄和圣人的故事，希望能通过这样的方式让他们也成为英雄和圣人，但在没有做好更深层的心理准备时，这是无法实现的。只会模仿，不可能成为真正的伟人。榜样的作用在于点燃希望和兴趣的火花。模仿的渴望或许能带来学习的动力，而要达到更高的层次，没有大量的训练是行不通的。
   从教育的角度来看，模仿需要一定的准备。对此，儿童开始付出的努力是为了获得一种能够模仿的能力。这种间接的准备工作极为关键。大自然不仅赋予了我们模仿的能力，也给了我们不断改变自己，逐步向榜样靠近的能力。如果教育工作者想帮助儿童实现这个目标，就应该了解自己应该向儿童提供多大程度的帮助。