〔摘要〕书法审美教育是新时期语文教育的一个重要内容。要抓好书法审美教育应该：培养学生的喜爱之情；以教者的书写感染学生；规范书写；开展书法比赛；组织学生观察欣赏。
〔关键词〕初中语文书法喜爱感染规范比赛观摩
汉字是世界上最美的文字，汉语也是世界上最优美的语言，汉民族文学是世界上最丰富的文学，这应该是每一个炎黄子孙对祖国语言文字最朴素最真挚的情感。
九年义务教育阶段语文课程标准第四阶段（7～9年级）明确规定：初中阶段学生“①在使用硬笔熟悉地书写正楷字的基础上，学习写规范、通行的行楷字，提高书写速度。②临摹名家书法、体会书法的审美价值”。很明显，写好汉字是九年义务教育中要完成的教学任务。写字教学或者提升为书法教学的写字，应该成为教学中一个必不可少的内容。
书法艺术堪称泱泱中华之国粹。汉字其漫长的历史沿革可上溯到殷商时代，可以这样讲，甲骨文是汉字的雏形；到钟鼎文已经颇具形象；至秦一统天下，大秦丞相李斯，看到当时车不同轨，文字书写花样百出的混乱状态，决定进行变革，推出“车同轨书同文统一度量衡”的革新。于是，举国上下普遍使用规范小篆进行书写，小篆成为规范的汉字书写形式；在此基础上，经过长时间的酝酿，书法艺术渐渐形成。汉唐魏晋已出现“真草隶篆”百花齐放的几种书法形式，涌现出像颜真卿、王羲之等伟大的书法家，可谓名家辈出，灿若星辰，使书法艺术成为中华文化宝库中的一颗明珠。
当我们鉴赏一幅幅精美的古代书法艺术品的时候，不禁想到：难道我们只能永远欣赏吗？难道我们只能永远“坐吃山空”？十年后还能欣赏到这些艺术瑰宝；百年后可能还可以瞻仰；如果没有继承和创新，那千年以后，我们还能骄傲地向世人说书法是中华民族的艺术瑰宝吗？作为一个教育工作者，应当承担起传承文化的责任，在传播现代文明的同时，把书法艺术带进课堂，把这门艺术继承并发扬光大。因此，在初中语文教学中，我进行了一些尝试，注重对学生如下几个方面的训练：
1培养学生对书法艺术的喜爱之情
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”告诉我们兴趣对于学习的重要性。有了兴趣，就有了去学习探究创造的动力，才能在其中感受到无穷的乐趣，才能从中产生艺术创作的灵感。“亲其师，信其道。”也可辩证地看为：“信其道后亲其师”。语文教师的基本功之一，应该就是能写一手漂亮流利汉字，在教学过程中（无论是教室里黑板上的板书，还是批改作业的批注及作文点评），用优美的汉字形象，让学生耳濡目染，在潜移默化之中影响他们，感染他们，激发他们对汉字的喜爱之情，激发他们对书法的喜爱之情，进而去自觉主动地学习书写汉字。
2在教学过程中以自己规范的书写感染学生
笔者酷爱书法艺术，在书法创作中破有点心得。课堂教学中，尤其是古代诗词教学中，在黑板上用粉笔以硬笔书法形式将教学内容板书在黑板上，或将创作好的作品加以展示。笔者曾在初中九年级的教学活动中，将唐朝白居易《钱塘湖春行》一诗板书于黑板，先让学生在视觉上产生美的享受，有了这种审美的愉悦感，便能“爱屋及乌”对诗的内容会有更深刻的理解，领会起来也容易多了，能很好把握诗歌的主题思想，完成教学任务便轻松愉快。这样，既能感知诗的意境，领悟诗歌所言的“志”，又能培养学生语文素养，可谓一举两得。
3指导学生规范书写汉字
除在平时课堂上练习书写汉字外，利用课余时间指导学生练习；鼓励学生参加书法教学班的学习；也在平时班上开展的课外活动（墙报）中，指导学生认真书写；利用这些平台让学生展示自己的作品，展现自己的艺术才华，使他们在练习中感到成功的喜悦，感受到自身价值被认可后的一点成就感；在活动中向别人学习，不断发现自己写字中存在的问题，加以修正，取长补短，使自己对汉字的书写规范工整，逐渐进入书法的境地，慢慢让自己在书法的广阔天地徜徉，使自己的书写日臻完美，成为艺术创作。
4组织以书写规定内容（教材中的诗词）的书法比赛
有一年，为了配合我校开展的“纪念12.9暨欢迎新生”活动，率先在所任教学班展开书法比赛，请县书法协会老师担任评委，评出优秀的作品，进行奖励。并为全班同学创作的部分作品进行当堂点评，指出优点，分析不足，鼓励学习和创作。听到仙风道骨的书法家先生对书法起源和发展的激情讲述，仿佛让大家听到天籁之音；评委老师还为大家做创作示范，看到鹤发童颜的书法家老先生挥毫泼墨，笔走龙蛇，一幅作品跃然纸上，同学们无不发出惊奇不已的感叹声，无不流露出敬佩不已的神情。
5组织学生到名山胜地，观摩石刻碑廊和古今建筑上的书法艺术
县境内有灵山古寺，被誉“峨眉天下秀”，是四川境内乃至中国地区佛教旅游胜地，山幽景奇，香火旺盛。其碑廊是一大景观，里面荟萃当地历代名人手书的书法作品，作品书体各一，风格迥异，交相辉映，灿若星河，显现出丰富深厚的文化底蕴深厚和浓郁的地域民俗特色，是了解当地民风民俗的好去处，也是学习研习书法的理想地方。
“他山之石，可以攻玉。”书法练习与语文教学相结合的尝试，为语文新课程标准提倡的素质教育开辟了一个新天地。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在新课程改革的漫漫长路上，每一个教育工作者都应发挥主观能动性，不断探索新路子，寻找新方法，更新自己的教学理念，改进自己的教学方法，不断提高教学质量，以适应知识经济时代的需要，为社会培养一专多能、多专多能的合格人才。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我愿在三尺讲台，守住一生清贫，为教育、为传统文化和国家的伟大复兴奉献自己的一切。总之，书法审美是中学语文教学的一个重要组成部分，缺少书法审判则是不完整的语文教学。因此，语文教学中，我们要重视书法审美教育。
参考文献
1刘光辉.书法审美是新时期中学语文教学的重要内容[J].语文学习，2013
作者单位：四川省仁寿县古佛初级中学