导读:本文包含了策略指导论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:策略,初中英语,预防性,本书,腹腔,高效,胆囊。
策略指导论文文献综述
蔡庆[1]（2019）在《上海中考语文古诗文默写易错字研究——错例描述、错因探寻、策略指导》一文中研究指出在中考古诗文背诵默写中,解决易错字问题,需着眼于建立文言字词音、形、义的合理关联。这种关联不仅涉及文言规律认知、文言语感培养,还涉及与学生日常生活经验、既定语言习得经验相勾连的问题。(本文来源于《汉字文化》期刊2019年22期）
秦娟[2]（2019）在《注重记忆策略指导，优化初中英语词汇教学》一文中研究指出词汇是初中英语教学的一个重要组成部分,只有学生掌握了记忆词汇的方法,在之后的英语学习中,才能更好地理解语法的相关知识,学生的英语学习能力才能真正得到提升,本文就对初中英语词汇教学的主要优化策略进行了研究,希望能对初中生词汇记忆效率的提升有所帮助。一、音形结合,引导学生记忆单词采用音形结合的方式来引导学生记忆单词,可以采取以下几种方式:首先,让学生在国际音标的指导下进行单词记忆。国际音标是辅助学生记忆单词的重要工具,学生掌握(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年33期）
吴军[3]（2019）在《小学美术版画知识高效教学策略指导》一文中研究指出在小学美术科目的版画知识教学中,教师不能急于求成,而是要做到详细考察和具体引导班级每一位学生,以每个学生的学习现状为基础,加强对于学生美术版画知识的教学,改变学生版画学习枯燥性和被动性的现状。本文对此进行了分析研究。(本文来源于《文理导航(下旬)》期刊2019年11期）
薛奕珍[4]（2019）在《优化初中生英语学习方法的策略指导》一文中研究指出社会经济的飞速发展与国际交流的频繁性都使得具备英语交际能力的人才变得越来越重要,而这一时代发展特征也对初中英语教学提出了新的要求,即综合提升初中生的英语能力与学习能力,为学生长远的一生发展提供教育支持。为此,初中英语教师则要积极转变学生被动机械的英语学习方法,使其在主动学习、自主思考活动中汇总出良好的英语学习方法。从培养学生的预习能力、优化学生的探究方法、强化学生的反思意识叁个角度分析初中英语教师应该如何优化学生的学习方法。(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年10期）
徐玲玲[5]（2019）在《量化评估策略指导下的预防性护理干预在腹腔镜胆囊切除术患者中的应用效果评价》一文中研究指出目的:评价量化评估策略指导下的预防性护理干预在腹腔镜下胆囊切除术患者中的应用效果评价。方法:选取2015年3月至2017年10月于淮安市第一人民医院收治的76例腹腔镜下胆囊切除术患者,采用随机数字表法分为对照组与观察组,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上实施量化评估策略指导下的预防性护理干预,观察并比较两组患者术后恢复情况、生活质量及并发症。结果:观察组各项术后恢复指标均显着低于对照组(P<0.05);观察组GQOL-74各项评分均显着高于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率显着低于对照组(P<0.05)。结论:量化评估策略指导下的预防性护理干预可促使腹腔镜下胆囊切除术患者快速康复,减少术后并发症,提高生活质量,提升护理质量。(本文来源于《中国数字医学》期刊2019年10期）
朱雨晴[6]（2019）在《运用激励策略,指导小学英语课堂教学》一文中研究指出在经济全球化的影响下,小学英语课堂的教学方式创新教学引起了人们的高度关注。在小学英语课堂教学中,恰当有效地运用激励策略,教学作用十分明显,不仅能够调动学生兴趣,还能够有效提高英语教学的有效性,提升学生英语的学习效果。目前我国小学英语课堂之中还存在许多问题,教师在课堂之中采用的教学方法依旧是传统的灌输式教学法,无法科学、有效地指导小学英语课堂。激励策略不仅仅是一种教学方法,更是一种先进的教学思想,激励策略在小学英语课堂中的实施既是践行了以生为本的教育理念,也是凸显了赏识教育的激励机制,用带着(本文来源于《英语画刊(高级版)》期刊2019年29期）
吴帮艳[7]（2019）在《小学语文阅读教学相关策略指导》一文中研究指出在小学语文教学中,阅读教学是其中重要的组成部分,同时,阅读能力的培养不仅关系到学生语文素养和审美能力的提升,而且对于学生的文化积淀、开阔学生的视野和丰富学生的语言积累也具有积极的促进作用。本文从小学语文阅读教学的相关策略指导入手,谈谈如何通过有效的教学方法引起学生的主动阅读,提高阅读教学的有效性。(本文来源于《小学生作文辅导(读写双赢)》期刊2019年10期）
陆佳衡[8]（2019）在《浅析幼儿园区域游戏的作用与策略指导》一文中研究指出区域游戏,也叫"活动区活动",是20世纪70年代在美国学前教育兴起的一种新的教育方式和方法。区域游戏是幼儿最喜欢的游戏,也是幼儿园教育的重要组成部分。本文结合教育实践,分析了幼儿园区域游戏的作用与策略指导。(本文来源于《才智》期刊2019年27期）
李施雅,张小方,曹晶晶[9]（2019）在《整本书阅读有效的策略指导——以《麦克白》为例》一文中研究指出随着新课标改革,整本书阅读得到了高度的重视,可当下整本书阅读存在着各种问题,以莎士比亚《麦克白》为例,制定整本书阅读的有效性阅读方案,如激趣通读,制定计划;精读探究,专题突破;悦读戏剧,统整升华,以及总结归纳整本书阅读的科学性阅读指导,如多形式读、多元教法和多样评价,以此探究整本书阅读的阅读价值和《麦克白》的文学价值。(本文来源于《名作欣赏》期刊2019年26期）
蒋力[10]（2019）在《注重记忆策略指导，优化初中英语词汇教学》一文中研究指出从音形结合、词义联想、解形释义、情境化复现等四个方面探究词汇记忆的有效策略。指出教师应指导学生根据单词的特点选择相应的策略,鼓励学生在不断摸索中找到适合自己的词汇记忆策略。(本文来源于《英语教师》期刊2019年16期）
策略指导论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
词汇是初中英语教学的一个重要组成部分,只有学生掌握了记忆词汇的方法,在之后的英语学习中,才能更好地理解语法的相关知识,学生的英语学习能力才能真正得到提升,本文就对初中英语词汇教学的主要优化策略进行了研究,希望能对初中生词汇记忆效率的提升有所帮助。一、音形结合,引导学生记忆单词采用音形结合的方式来引导学生记忆单词,可以采取以下几种方式:首先,让学生在国际音标的指导下进行单词记忆。国际音标是辅助学生记忆单词的重要工具,学生掌握
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
策略指导论文参考文献
[1].蔡庆.上海中考语文古诗文默写易错字研究——错例描述、错因探寻、策略指导[J].汉字文化.2019
[2].秦娟.注重记忆策略指导，优化初中英语词汇教学[J].英语画刊(高级版).2019
[3].吴军.小学美术版画知识高效教学策略指导[J].文理导航(下旬).2019
[4].薛奕珍.优化初中生英语学习方法的策略指导[J].新课程(中).2019
[5].徐玲玲.量化评估策略指导下的预防性护理干预在腹腔镜胆囊切除术患者中的应用效果评价[J].中国数字医学.2019
[6].朱雨晴.运用激励策略,指导小学英语课堂教学[J].英语画刊(高级版).2019
[7].吴帮艳.小学语文阅读教学相关策略指导[J].小学生作文辅导(读写双赢).2019
[8].陆佳衡.浅析幼儿园区域游戏的作用与策略指导[J].才智.2019
[9].李施雅,张小方,曹晶晶.整本书阅读有效的策略指导——以《麦克白》为例[J].名作欣赏.2019
[10].蒋力.注重记忆策略指导，优化初中英语词汇教学[J].英语教师.2019
论文知识图
