导读:本文包含了案例教学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:案例,教学法,法学,本科,中药学,振荡器,教学改革。
案例教学论文文献综述
吴俊,徐锟,刘志燕[1]（2020）在《本科护理学专业课程案例教学实践与考试改革研究》一文中研究指出目的探讨护理学专业课程案例教学实践与考试改革效果。方法以2016级护理学院240名护理学专业本科学生为实验对象。甲班(120人)作为实验组,乙班(120人)作为对照组。实验组采用案例教学并进行了考试改革,对照组按照传统护理教学模式开展培训。培训后,对两组同时进行KAP测评。结果实验组KAP评分平均得分优于对照组。结论该研究通过真实的案例模拟教学和人机对话考试方式,探索和建立科学的护理教学模式,使学生具备更强的分析和解决问题能力,进而提高教学质量。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
庞斯斯,郑翔翔[2]（2019）在《案例教学在心血管病学课程中的应用》一文中研究指出心血管是循环系统的一部分,因为发病率及死亡率较高,所以是需要重点研究的一个领域。心血管病学课程不仅是要传授给医学生相关的基础知识,更重要的是要教会学生在实际病情中进行运用。传统的教学方式可以较好地将理论知识传递给学生,但是在学生的实践能力上没有太多的帮助,而案例教学的模式可以让学生快速地了解病情,融入病情的分析讨论中,从而将理论知识融会贯通,能更好地在实际的病情中进行运用。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
田伟[3]（2019）在《案例教学在中药学教学中的应用研究》一文中研究指出首先对我国现今中药学的教学情况进行简单的介绍,然后分析其中存在的问题,并且结合目前中药学课程所具有的一系列结构上的特点以及目前社会对于医药类人才的具体培养要求,在教学中使用案例教学的方法,提高学生分析问题、解决问题的能力。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年51期）
张立立,马国强,张振坤,刘军[4]（2019）在《启发引导式实验案例教学在通信课程中的应用》一文中研究指出由于通信课程理论知识非常抽象,在课程教学中学生印象不够深刻。也为了弥补课堂教学模式单一的不足,课程中采取以Multisim仿真实验案例的方式,配合启发引导式教学方法。使学生能够循序渐进的理解原理知识,通过理论计算在实践中改进电路,使学生明白其改进方法和改进过程,并从中受益。文章以具体的叁点式振荡器的改进仿真实验为例,从电容叁点式逐渐引出克拉泼振荡器、西勒振荡器,并对振荡器的缺陷进行改进。这对于理论的理解和日后深入学习都有很大帮助。此方式经过几年的教学实践,学生积极性高,教学效果良好。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年25期）
刘一非[5]（2019）在《试论案例教学在法学教育中创新运用》一文中研究指出在法学教育中,案例教学能够借助于大量真实的案例,激发学生参与课题讨论的积极性,在营造活跃课堂氛围、提高教学效率的基础上,有助于培养学生的思辨能力,加深对法学知识的理解,实现个人专业技能水平的综合提升。案例教学法在英美法系国家的应用较早,在国内高校的法学教育中,创新运用案例教学法,有较强的教学实践价值。在运用案例教学法时,教师应当坚持以学生为中心的原则,通过做好课前案例准备、课中引导讨论和课后及时总结,让学生通过案例分析提高对法学知识的灵活运用能力,真正做到学以致用。(本文来源于《国际公关》期刊2019年12期）
刘建刚[6]（2019）在《合作学习在法学本科案例教学中的应用》一文中研究指出文章首先阐述了法学本科案例教学中存在的问题,然后分析了合作学习在法学本科案例教学中应用的意义,最后提出了合作学习在法学本科案例教学中的应用,包括学生分组、任务布置、过程指导和成绩评定四个方面。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年23期）
吴春香,吴晶晶[7]（2019）在《案例教学在遗传科住院医师规范化培训的应用》一文中研究指出目的探讨案例式教学模式(CBL)在医学遗传科住院医师规范化培训的应用。方法选取2017年12月—2018年12月在南京医科大学附属第一医院生殖医学科进行规范化培训的2017和2018级住院医师规范化培训学员共26名作为研究对象,随机分为观察组与对照组,每组13名。两组学员均由医学遗传科的带教老师进行教学查房和临床操作的培训,观察组以案例为基础教学模式进行培训,每周增加1～2次以案例为基础的临床思维能力培训课。以理论考核及操作技能考核成绩进行对比分析,并以调查表的形式进行教学成果调查。结果观察组的出科考核成绩中选择题得分(18.15±1.95)分,问答题得分(25.31±3.20)分,操作能力考核得分(87.08±4.97)分,对照组各项得分分别为(17.00±1.78)分、(24.46±3.18)分、(85.85±5.24)分,两组间相比差异无统计学意义(P> 0.05)。观察组病例分析题得分(42.77±3.13)分,明显高于对照组(29.92±5.94)(P <0.05)。教学效果评价问卷调查结果提示观察组临床思维、学习积极性、自学能力、解决问题的能力均提高,对教学过程更加满意,对疾病认知度更好。结论案例式教学模式对医学遗传科住院医师培训中具有很好的效果,值得推广应用。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年34期）
段玉龙,王文和,敬小非,王硕,姚新友[8]（2019）在《基于“3481”人才培养模式的研究生课程案例教学模式探索》一文中研究指出为了提升研究生专业课程教学质量,培养研究生良好的学习素养和综合能力,研究制定了研究生课程案例教学实施路线,并结合"3481"人才培养模式,将"3481"人才培养模式的核心思想引入研究生专业课程案例教学改革实施全过程。通过实施前后共计4学期4个班级的学习效果比对发现,基于"3481"人才培养模式的研究生课程案例式教学的实施,可在很大程度上提升研究生的学习效果,考核优良率大幅提升,并呈现逐年递增趋势。但是,同时也存在达到一定程度后增速减缓的边际现象,需要通过反馈和持续改进来完善"3481"人才培养模式在研究生案例教学过程中的实施效果。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年24期）
杨银花[9]（2019）在《浅谈案例教学在C语言教学改革中的探索》一文中研究指出案例教学的方案是目前出现的一种新型的教学方法,是一种坚持学生为主体、教师只作为引导者出现的一种教学方式。本文将主要针对"C语言程序设计"在传统的灌输式教学模式中存在的弊端,学生对C语言程序设计不感兴趣甚至觉得自己学不会也不想学这一状况,来分析具体的出现原因。并且从教学模式的改变和教学方法的改革来进行C语言教学改革的探讨,并在本文中提出将案例教学法应用到C语言程序设计教学中的效果和具体的措施。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年36期）
王茜[10]（2019）在《理论经济学教学中的案例教学问题研究》一文中研究指出文章对理论经济学教学中运用案例教学的优势进行简述,从理论经济学教学中的案例教学问题展开深入分析,得出理论经济学教学中的案例教学,存在不具备完善的案例库、教学方式过于落后、缺乏完善的师资力量等问题,将以此为依据,提出创新教学观念和模式、构建完善的案例库、加大师资力量培训等有效解决对策,基于教育事业背景下,进一步提升理论经济学教学质量。(本文来源于《财会学习》期刊2019年34期）
案例教学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
心血管是循环系统的一部分,因为发病率及死亡率较高,所以是需要重点研究的一个领域。心血管病学课程不仅是要传授给医学生相关的基础知识,更重要的是要教会学生在实际病情中进行运用。传统的教学方式可以较好地将理论知识传递给学生,但是在学生的实践能力上没有太多的帮助,而案例教学的模式可以让学生快速地了解病情,融入病情的分析讨论中,从而将理论知识融会贯通,能更好地在实际的病情中进行运用。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
案例教学论文参考文献
[1].吴俊,徐锟,刘志燕.本科护理学专业课程案例教学实践与考试改革研究[J].卫生职业教育.2020
[2].庞斯斯,郑翔翔.案例教学在心血管病学课程中的应用[J].教育教学论坛.2019
[3].田伟.案例教学在中药学教学中的应用研究[J].教育教学论坛.2019
[4].张立立,马国强,张振坤,刘军.启发引导式实验案例教学在通信课程中的应用[J].高教学刊.2019
[5].刘一非.试论案例教学在法学教育中创新运用[J].国际公关.2019
[6].刘建刚.合作学习在法学本科案例教学中的应用[J].西部素质教育.2019
[7].吴春香,吴晶晶.案例教学在遗传科住院医师规范化培训的应用[J].中国继续医学教育.2019
[8].段玉龙,王文和,敬小非,王硕,姚新友.基于“3481”人才培养模式的研究生课程案例教学模式探索[J].高教学刊.2019
[9].杨银花.浅谈案例教学在C语言教学改革中的探索[J].中外企业家.2019
[10].王茜.理论经济学教学中的案例教学问题研究[J].财会学习.2019
论文知识图
