协同创新视角下的高职院校“双师型”师资队伍建设

协同创新视角下的高职院校“双师型”师资队伍建设

论文摘要

高职院校教育的目标是培养既具有高等教育知识又具有一定专业技术技能的人才。要面向社会不断输送各行各业优秀人才,成为专门培养各类专业技能人才的摇篮,这就要求高职院校自身首先必须提升教学水平,优化学生能力素质,实施实践教学改革,从而完善自身教育体系。为此,以协同创新为核心视角,阐释了协同创新机制构建的基本目的与原则,并重点探讨了高职类院校在未来协同创新视角下的实践教学改革路径。

论文目录

  • 引言
  • 一、对协同创新机制的研究
  •   (一)协同创新机制构建的基础目的
  •   (二)协同创新机制构建的基本原则
  •   (三)横向协同、纵向贯通原则
  • 二、高职院校实践教学改革所面临的现实问题
  • 三、高职院校实践教学改革的路径
  •   (一)实践教学改革基本思路
  •   (二)实践教学改革方案设计
  •     1. 教学资源整合与教学体系优化
  •     2. 实现校企合作,培养双师型师资团队
  •     3. 实现学科通识性协同
  •     4. 产学对接、注重合作
  • 结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 贺涛

    关键词: 协同创新机制,高职院校,实践教学

    来源: 经济研究导刊 2019年35期

    年度: 2019

    分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑

    专业: 职业教育

    单位: 陕西广播电视大学

    分类号: G715.1

    页码: 92-93

    总页数: 2

    文件大小: 1432K

    下载量: 59

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