浅议小学语文综合性学习

浅议小学语文综合性学习

丁世龙甘肃省临潭县城关六小747500

摘要:小学语文的“综合性学习”是《语文课程标准》提出的新的要求,它较之以往教学改革的语文活动课和语文实践活动更具综合性、实践性和自主性。综合性学习是形成“自主、合作、探究”学习方式的重要途径,是以小学语文课程的整合为基点。教师们虽然学习了相关的理论知识,但在实践过程中,由于种种原因还是觉得无从下手,不知道如何选题、如何确定目标。

关键词:主题兴趣指导评价

语文综合性学习的教学要求不好把握。如何把握综合性学习的教学尺度,充分发挥其“促进学生语文素养的整体推进和协调发展的作用”?以下谈谈个人的一些建议:

一、综合性学习中要正确选择主题

正确选题是综合性学习成功的一半。在教学活动中,我们要结合学生的年龄特点、认识能力、兴趣爱好引导学生从广泛的生活空间中选定综合性学习的主题。

1.以课文内容为立足点挖掘综合性学习主题。综合性语文学习是对学生语文课堂的延续,在我们小学语文教材中,从内容到形式都具有很强的典范性,许多内容还具有丰富的知识性和深刻的教育性,为语文综合性学习选题提供了广泛的丰富的素材。

2.与学生兴趣相结合。兴趣是学生最好的老师,如果学生选择自己感兴趣的问题积极开展研究,就能取得较好的效果。

3.以社会实践为背景。社会生活的广阔天地,是语文学习取之不尽、用之不竭的源泉,我们要善于引导学生从生活中的鲜活事实中有机进行综合活动。如:节假日,学生可根据已有的旅游经验或从各种媒体所获得的信息,开展以设计一份《最佳旅游路线》为主题的学习活动,为同学推荐名胜古迹,介绍当地的风俗民情、民间传说,描绘旅游景点、特色饮食、新开发游览项目及合理的日程安排。

4.从自然景象、社会生活中设计。要让学生投入大自然的怀抱,感受一年四季变化的脚步。以春天为例,让学生听听春的歌,看看春的美,读读春的诗,画画春的景,写写春的儿歌、作文等等。只要我们贴近学生生活,抓住闪光点设计综合性学习,就能激发学生学习的兴趣与学习的乐趣。

二、综合性学习中要启发诱导,激发兴趣

《语文课程标准》关于综合性学习的实施建议指出:“综合性学习应突出自主性,重视学生积极主动的参与。”如果学生对学习活动缺乏兴趣,或者虽有兴趣,却不知道怎样开展活动,那么“自主”和“积极参与”都无从谈起,综合性学习也就难以取得预期的效果。所以启发诱导、激发学习兴趣是开展好综合性学习的重要条件,是教师应当优先考虑的教学策略。教师可以利用好教材提供的内容进行启发诱导,打动学生的心灵。

作为教师,应在综合性学习活动中担任好引导者、合作者的角色,要恰当安排,明确目标,从各个环节中给予学生适当的点拨和引导,促进学生语文综合能力的发展。例如,“生活中的传统文化”教学中,学生了解到民间工艺、民族艺术、风俗习惯等也属于我国的传统文化,教师可趁势提出活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议:大家自由组成小组,先商量一下打算了解哪些方面的内容、准备怎样开展活动以及活动时间安排,做到分工明确、心中有数,然后分头行动,用各种方式了解传统文化。

三、综合性学习中要共同合作,参与指导

综合性学习的组织过程中,教师往往只关注学生的小集体取得的成果,而忽视了每个学生是否参与创造成果的过程。综合性学习的一个重要目标是促进全体学生共同参与、共同进步。作为教师,应该参与学生活动的全过程。在活动内容和形式指导方面,教师重在指导学生活动不偏离语文学习轨道,掌握正确的学习方法。重点从以下几方面给予学生适当的点拨和引导:1.指导学生制订活动计划;2.指导学生掌握正确的调查方法,获取有效信息,记下自己的感受;3.指导学生确定学习成果的展示形式。通过指导,培养学生掌握正确的学习方法,筛选、整理信息,发展语言等方面的能力。

四、综合性学习中要关注过程,做好评价

课程标准中提出:综合性学习的评价应着重于学生的探究精神和创新意识,尤其要尊重和保护学生的自主性和积极性,鼓励学生运用多种方法,从不同角度进行多样化的探究。这种探究,既有学生个体的独立钻研,也有学生群体的讨论切磋。它的教学效果不仅体现在学习成果方面,更多体现在整个活动过程中。因此,对综合性学习的评价不要只看学生的学习效果,而应把评价贯穿于活动的过程中。评价的内容也应该是多样的,它包括学生参与活动的准备、组织、合作、展示、创新等。评价的形式应该是多样的,除了教师的评价之外,要多让学生开展自我评价和相互评价。评价的着眼点主要在:1.在活动中的合作态度和参与程度;2.能否在活动中主动地发现问题和探索问题;3.能否积极地为解决问题去搜集信息和整理资料;4.能否根据占有的课内外材料,形成自己的假设或观点;5.语文知识和能力综合运用的表现;6.学习成果的展示与交流。这样,每一个学生才更容易看到自己的成绩和不足,更能调动学生参与的积极性,使他们能不断发挥自己的个性特长,锻炼自己的能力。

总之,语文的综合性学习还是个新鲜的课程,关键在于我们要用一种学习的心态去对待它、钻研它,我们就可以更好地解读它的真谛,真正地为学生语文素养的提升而发挥它充足的魅力。

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