导读:本文包含了教学策略与模式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:单元模式,数学教学,策略分析
教学策略与模式论文文献综述
刘佳慧[1]（2019）在《基于单元模式下数学教学策略分析》一文中研究指出高中阶段的数学学习进入了对学生思维深刻性和批判性考验的关键时期,新课改的进行和素质教育的倡行使得数学教学在编排和教学设计上也不断进行着改革,如何使高中数学课堂成为提升学生认知能力的土壤成为了教师越来越关注的对象,在多年的教育实践中,基于模块的单元化构建受到了教师的关注,并将其应用于教学实践中,总结除了丰富的教学经验,因此,本文主要探讨基于单元模式下数学教学策略分析。(本文来源于《中华少年》期刊2019年35期）
孙艳美,王东,王飒,燕子红,陈红曼[2]（2019）在《应用型人才培养模式下高校环境专业有机化学实验教学策略》一文中研究指出文章在分析了应用型人才培养模式下高校环境专业有机化学实验教学现状的基础上,提出了应用型人才培养模式下高校环境专业有机化学实验教学策略,包括强化"课程思政"教育;精选实验教学内容;强化实践教学力度;加大"软""硬"兼施力度。(本文来源于《西部素质教育》期刊2019年22期）
黄惠强[3]（2019）在《新高考模式下的对勾函数教学策略研究》一文中研究指出在新课标背景下,数学高考命题将从能力立意转变为素养导向。对勾函数属于教材新增内容,所处的函数部分是高考数学试卷中的核心考点之一。随着我国教育行业的改革,新型的教育理念不断涌现,高考在考查方向和命题形式出现了一些新的变化。在新的高考模式下如何开展以对勾函数为代表的函数部分的教学正是本文的核心论点。(本文来源于《高考》期刊2019年34期）
裴红霞[4]（2019）在《构建高中英语词汇教学策略的多元模式》一文中研究指出众所周知,词汇是英语学习的最基本元素,没有词汇,任何语言的学习与运用都无从谈起。所以,在我们学习英语的过程中就要十分重视英语词汇的学习与掌握,但是,在实际的高中英语学习过程中,英语词汇的学习却存在着许多的问题,影响着学生英语水平的提高。基于此,本文就对构建高中英语词汇教学策略的多元模式进行了简单的探究。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年47期）
谢美玲[5]（2019）在《自主探究模式下的小学语文教学策略》一文中研究指出在我国新课程改革不断深入的大背景下,传统教师作为课堂主体向学生传授知识,解答学生学习过程中产生疑惑的教学模式已经不能满足课堂教学需要,需要探究更好地课堂教学模式。自主学习意识和能力是现代小学生必备的素养,而语文教学作为小学教学阶段一门重要学科更应该充分注重对学生这一素质的培养,在这样的情况下,实施小学语文课堂教学的过程中就应该在探索模式下开展自主课堂教学,让学生在积极的探索与自主学习的过程中更好的掌握教学内容。(本文来源于《2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编》期刊2019-11-22）
杨莉倩[6]（2019）在《创新模式下的小学英语教学策略浅析》一文中研究指出小学阶段的英语教学是培养学生的英语语感,发展他们英语思维能力的重要阶段。在小学教学活动中,教师要创新教学模式,结合学生的学习兴趣设计教学内容,让他们主动探索英语知识,在高效掌握教材中的单词和句型时,学会用英语交流,提高他们的对话能力。在教学环节,教师要加强对学生进行听力和阅读训练,培养他们的英语语感,增加英语知识积累,实现高效的小学英语创新教学。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
梁娜[7]（2019）在《基于工作室模式的高校视觉传达教学策略》一文中研究指出目前社会对于视觉传达艺术设计专业人才的需求不断扩大,给大学生提供了更多就业机会,同时大学生又面临更多的社会压力。因此,高校需针对目前视觉传达艺术设计专业教学问题,积极探索更为合适的创新教学模式,重视实践应用的培养,为社会培养综合素质高的实用性人才。(本文来源于《艺海》期刊2019年11期）
黄美珠[8]（2019）在《新中考模式下的初中道德与法治课教学策略》一文中研究指出新中考模式下的初中道德与法治课教学策略也应该有所改变,从教育部改革来看,改革两大特点,一是全科开考,合格评价,二则是除要求科目外,学生可以选考,即从其他六门科目中选择叁门科目进行考试,并且有两次考试的机会。在新中考模式下,道德与法治课题海战术不再有效,教师更多的是要帮助学生形成正确的道德与法治观念,增强学生的综合素质,培养学生的独立思考问题。下面本文就新中考模式下,初中道德与法治课教学策略改进进行详细探讨。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年32期）
刘宇梅[9]（2019）在《基于校企合作模式电子电工专业有效教学策略探析》一文中研究指出校企合作的教学模式能够有效的提高学校的教学效果,也能够针对企业所需求的战略性人才对学生进行对口训练。学生能够在学习过程中直接在企业中工作培训,将理论知识与实践结合教学,可以创建校企共赢的合作方式。本文通过研究校企合作模式下电子电工专业的教学策略,提出可行性改革方案,力求电子电工专业能够有效利用校企合作的教学模式提高教学效率。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年21期）
凌静[10]（2019）在《翻转课堂教学模式下的小学英语教学策略》一文中研究指出翻转课堂作为一种新兴的教学模式,颠覆了传统课堂教学,采用课间知识传授、课堂知识内化的这一形式,契合小学英语教学的需要,也满足素质教育的新需求。将翻转课堂应用于小学英语教学中,能有效解决当前教学模式中所存在的问题,为英语教学发展提供新思路。因此,在小学英语课堂上,教师要基于翻转课堂开展新型教学方式,将学习的主动权还给学生,提高学生自主学习能力。(本文来源于《科普童话》期刊2019年41期）
教学策略与模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
文章在分析了应用型人才培养模式下高校环境专业有机化学实验教学现状的基础上,提出了应用型人才培养模式下高校环境专业有机化学实验教学策略,包括强化"课程思政"教育;精选实验教学内容;强化实践教学力度;加大"软""硬"兼施力度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学策略与模式论文参考文献
[1].刘佳慧.基于单元模式下数学教学策略分析[J].中华少年.2019
[2].孙艳美,王东,王飒,燕子红,陈红曼.应用型人才培养模式下高校环境专业有机化学实验教学策略[J].西部素质教育.2019
[3].黄惠强.新高考模式下的对勾函数教学策略研究[J].高考.2019
[4].裴红霞.构建高中英语词汇教学策略的多元模式[J].课程教育研究.2019
[5].谢美玲.自主探究模式下的小学语文教学策略[C].2019年广西写作学会教学研究专业委员会年会论文汇编.2019
[6].杨莉倩.创新模式下的小学英语教学策略浅析[J].校园英语.2019
[7].梁娜.基于工作室模式的高校视觉传达教学策略[J].艺海.2019
[8].黄美珠.新中考模式下的初中道德与法治课教学策略[J].当代家庭教育.2019
[9].刘宇梅.基于校企合作模式电子电工专业有效教学策略探析[J].现代经济信息.2019
[10].凌静.翻转课堂教学模式下的小学英语教学策略[J].科普童话.2019