导读:本文包含了评价手段论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:学术评价,图谱,文献计量,社会科学学科,中国社会学,同行评议,社会网络分析,非结构化,科研评价,抽取技术
评价手段论文文献综述
陈华珊[1]（2019）在《知识图谱：学术评价新手段》一文中研究指出随着文献计量学的发展，采用一系列量化的方式构建了众多评估期刊或作者的指标，文献计量正逐渐成为与同行评议并列的科研评价的两大支柱，其影响力几乎辐射到所有学科，并通过推动学科发展促进社会进步。社会科学学科的知识评价也要避免陷入机械式指标化管理的窠臼，注重方法(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-10-22）
张佃芳[2]（2019）在《浅谈运用评价手段培养学生的科学兴趣》一文中研究指出苏联教育家苏霍姆林斯基说过,"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣"。兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的内在动力。在教学过程中,当一个学生对某种学习活动产生兴趣时,他就会注意力高度集中,观察认真,记忆深刻,思维灵活,想象丰富,他就会积极主动且心情愉快地全身心地去学习。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年29期）
雷凤颖,罗前彬,阮芳[3]（2019）在《当好效益“看门人”》一文中研究指出今年9月，辽河油田欢喜岭采油厂在欢8块上报3口产能井，因效益风险较高，首轮经济评价被辽河油田经济评价中心驳回。这个厂优化方案，通过抽油机利旧等措施压缩投资164.7万元。二次评价，效益抗风险能力提升至中级，审核通过。这是经济评价工作深入辽河油田经(本文来源于《中国石油报》期刊2019-10-15）
李敏[4]（2019）在《创新作业评价形式 实现手段多元化——小学数学家庭作业评价策略》一文中研究指出在传统的数学家庭作业评价中,教师大多采用精细化的全批全改方法,这会加重教师的工作量,家庭作业评价占据了教师的大部分时间。因此,为了实现高效的工作,教师必须首先学会合理安排时间,同时改变传统的家庭作业评价方法,使评价方法多元化,多元化评价常见有以下四种方式:全批全改、半批半改、集体批改、当面批改。(本文来源于《新课程(上)》期刊2019年10期）
王贞[5]（2019）在《融入信息化手段的PBL教学法教学效果评价及对学生自主学习能力的影响》一文中研究指出将信息化技术融入到教学中已成为一种新的教育方式。本文通过比较结合课堂派的PBL教学法、单纯PBL教学法、LBL教学法叁种教学方法学习效果的差异及对学生自主学习能力的影响,旨在了解结合课堂派的PBL教学法在教学效果上的高效性和对提高学生自主学习能力的有效性。(本文来源于《成都中医药大学学报(教育科学版)》期刊2019年03期）
彭慧珍[6]（2019）在《多手段自主评价，助推小班幼儿绘本剧开展》一文中研究指出幼儿的绘本剧表演是将静态的绘本创编转变为一种动态的表演形式。小班的幼儿在绘本剧表演时往往只注意某一角色的特定动作和语言,对角色形象的刻画也比较单一,表演时喜欢重复表演某一个片段等现象,他们在绘本剧表演时更多是满足扮演角色的愿望。在表演后的评价环节,小班幼儿评价的语言比较单一,评价的内容比较也模糊,不知道具体评价哪些内容。而在幼儿绘本剧开展的评价环节,若能引导幼儿进行自主评价,让幼儿成为评价的(本文来源于《家长》期刊2019年26期）
欧阳仁蓉[7]（2019）在《信息化手段下数学实验教学的评价探讨》一文中研究指出本文从传统教学评价存在的问题出发,分析了数学实验教学评价的多元性与全面性的特点,并借助信息化手段构造多元化的评价方法以及多方位的评价体系以提高信息化环境下数学实验的教学效果.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年16期）
王正,俞先江,沈疏通,景步军[8]（2019）在《混凝土强度均匀性的评价手段及控制措施探讨》一文中研究指出以混凝土强度均匀性为研究出发点,结合江苏省混凝土强度指标现状,通过对比分析采用标准差与变异系数表征的优缺点,确定使用变异系数表征均匀性,提出了符合品质工程创建需要的混凝土强度均匀性控制标准。研究发现,①提升强度均匀性比提升强度平均值能更经济有效地提升混凝土品质;②相比于标准差,变异系数考虑了平均值对离散程度评价的影响,更适合用于反映强度的均匀性;③根据江苏省混凝土强度现状,变异系数宜控制在10%以下。(本文来源于《交通科技》期刊2019年04期）
宁国兰[9]（2019）在《以信息化手段创新石油地质勘探与储层评价方法》一文中研究指出石油是工业的血液,而我国作为工业大国,对石油的需求量非常大。虽然目前我国的石油地质勘探和储层技术都处于国际领先水平,但是在国内很多地区仍存在石油供应不足的情况。为了保障我国能源使用的安全,就必须加强石油地质勘探和存储方案的研究。(本文来源于《信息系统工程》期刊2019年07期）
侯斌[10]（2019）在《小学信息技术教学中的多元化评价手段》一文中研究指出教学评价是整个教学中不可忽视的环节,按照传统的教学来说,教学评价的权利属于教师,但是从当前的教育现状来看教师评价的效果不太乐观,主要原因就是教师的教学评价太过单一,并且评价的内容不新颖,因而使得学生在学习过程中得不到发展,出现停滞不前的状态。再加上长期在这样的学习环(本文来源于《甘肃教育》期刊2019年14期）
评价手段论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
苏联教育家苏霍姆林斯基说过,"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣"。兴趣是最好的老师,兴趣是学生学习的内在动力。在教学过程中,当一个学生对某种学习活动产生兴趣时,他就会注意力高度集中,观察认真,记忆深刻,思维灵活,想象丰富,他就会积极主动且心情愉快地全身心地去学习。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
评价手段论文参考文献
[1].陈华珊.知识图谱：学术评价新手段[N].中国社会科学报.2019
[2].张佃芳.浅谈运用评价手段培养学生的科学兴趣[J].当代家庭教育.2019
[3].雷凤颖,罗前彬,阮芳.当好效益“看门人”[N].中国石油报.2019
[4].李敏.创新作业评价形式实现手段多元化——小学数学家庭作业评价策略[J].新课程(上).2019
[5].王贞.融入信息化手段的PBL教学法教学效果评价及对学生自主学习能力的影响[J].成都中医药大学学报(教育科学版).2019
[6].彭慧珍.多手段自主评价，助推小班幼儿绘本剧开展[J].家长.2019
[7].欧阳仁蓉.信息化手段下数学实验教学的评价探讨[J].数学学习与研究.2019
[8].王正,俞先江,沈疏通,景步军.混凝土强度均匀性的评价手段及控制措施探讨[J].交通科技.2019
[9].宁国兰.以信息化手段创新石油地质勘探与储层评价方法[J].信息系统工程.2019
[10].侯斌.小学信息技术教学中的多元化评价手段[J].甘肃教育.2019
标签：学术评价; 图谱; 文献计量; 社会科学学科; 中国社会学; 同行评议; 社会网络分析; 非结构化; 科研评价; 抽取技术;