基于微信公众平台的医学伦理学课程教学改革

在智能手机和移动网络普及的背景下,构建基于微信公众平台——"沈医医学人文平台"的医学伦理学课程教学新模式,并以"医患关系"一节为例进行分析,目的是加快医学院校医学伦理学课程的信息化进程,将以教师为主的"填鸭式"传统教学模式改为以学生为主的"自主学习式"新模式,以提升教育信息化水平,提高教学质量。

1. 基于微信公众平台的教学改革目标

2. 建立基于微信公众平台的教学机制

3. 利用微信公众平台设计教学方案

3.1 课前推送教学内容

3.2 课堂讲解（导学案例）

3.3 课堂集中讨论、点评

3.4 课后学习

4. 策划教学案例——以“医患关系”为例

4.1 课前推送“医患关系”相关的教学素材

4.2 课堂讲解“医患关系”知识点

4.3 课堂集中讨论与点评“医患关系”知识难点

4.4 课后学习回顾“医患关系”课程内容

5. 结语

类型: 期刊论文

作者: 孙英梅,刘冬梅

关键词: 微信公众平台,医学伦理学,教学改革

来源: 南方医学教育 2019年03期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 沈阳医学院社会科学教学部,沈阳医学院附属第二医院

基金: 中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题(2016B-RC049)

分类号: G642;R-4

页码: 21-22+27-28

总页数: 4

文件大小: 724K

下载量: 39

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