导读:本文包含了理性自觉论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:理性,自觉,共同体,价值,市场,投资者,制度。
理性自觉论文文献综述
本刊编辑部[1]（2019）在《理性与自觉：师德建设的基石》一文中研究指出何为"师之德"?对于这个问题的回答,许多人的第一反应就是在《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等一系列政策文件中寻找"标准答案"。显然,这些简洁、直观的阐释可以对教师的日常工作提出要求,引导教师守住职业底线。然而,随着有关师德问题的社会新闻报道频发,人们不由得感慨"春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干"的精神是否式微,同时,也不乏有一线教育工作者为自己发声,认为教师也是(本文来源于《福建教育》期刊2019年40期）
张歆[2]（2019）在《科创板自律委向中介机构发倡议 自觉强化责任意识理性开展发行承销业务》一文中研究指出上交所官网信息显示，近日，上交所科创板股票公开发行自律委员会（以下简称自律委）召开了2019年度第叁次工作会议，会议倡议了配售安排、股份锁定、新股配售经纪佣金标准等方面的事宜。《证券日报》记者发现，其新股配售门槛略高于此前披露的相关规定；部分倡议内容是相(本文来源于《证券日报》期刊2019-06-11）
王君晖[3]（2019）在《“5·15全国投资者保护宣传日”启动》一文中研究指出昨日，证监会在北京举行了“5·15全国投资者保护宣传日”启动仪式，主题是“心系投资者 携手共行动”。证监会主席易会满与最高人民法院、市场经营主体、媒体、投资者代表共同启动宣传日活动。证监会副主席阎庆民出席并讲话，证监会副主席李超宣布设立宣传日决定。(本文来源于《证券时报》期刊2019-05-16）
胡军良[4]（2019）在《交往融合·价值重塑·实践创构——马克思主义中国化理性自觉的叁个维度》一文中研究指出马克思主义中国化从其关涉的行为类型看,既是交往行为,也是价值重塑和实践创构行为,且彰显了叁个理性自觉。在交往理性的自觉中,马克思主义与中国传统文化在文化间性的坚守中走向了深度耦合,马克思主义文本的原初视域同解释主体的现在视域在理解和实践的经验中走向了辩证交融。在价值理性的自觉中,马克思主义的信仰与践履者依凭其价值期待,指向了马克思主义所内蕴的自由、幸福等价值宏旨,既坚守了马克思主义中国化价值重塑的逻辑坐标,又显扬了社会主义核心价值等价值重塑的当代典范。在实践理性的自觉中,中国实际和中国问题、中国智慧和中国方案在马克思主义的实践阐扬中得以观照与生成,中国马克思主义者理论创造的主体意识和使命感在自主创构的践履中也得以显明和强化。(本文来源于《教学与研究》期刊2019年02期）
樊业银[5]（2019）在《“数学自觉”的自觉——小学数学教学价值目标的理性追求》一文中研究指出"数学自觉"强调自觉地运用数学的思维方式介入问题的解决过程,既是儿童学习数学的起点也是数学学习的终极目标,和《义务教育数学课程标准(2011年版)》中对数学课程目标的描述也是相吻合的。同时,"数学自觉"更立足于人的层面,把儿童的数学学习变为他们自己生命中有意义的活动,使智慧的数学人格彰显生命的张力。(本文来源于《华夏教师》期刊2019年04期）
陈朋[6]（2018）在《中国特色社会主义制度自信的理性自觉》一文中研究指出制度自身结构的科学性、建构过程的自主性和制度运行的有效性是影响制度自信效度的叁维要素。制度体系由基础层面的制度、中观层面的体制和微观层面的机制构成。从基础层面看,中国特色社会主义制度是具有高度自信的制度,但是在诸多机制层面并非尽善尽美。因此,坚定制度自信并不意味着可以忽略机制层面客观存在的短板。总体上看,这些短板集中体现在3个层面:机制建设整体水平落后于经济社会发展需要、制度数量与制度质量缺乏合理均衡、执行效力较为孱弱。在制度体系建设过程中,补齐短板是一项复杂的系统工程,需要抓住关键环节。对此,促进系统优化、发挥正效应、提升执行力、大胆吸收人类文明成果,是必须重视的4大基础性工程。(本文来源于《河海大学学报(哲学社会科学版)》期刊2018年04期）
胡鸿[7]（2018）在《论激发公民履行社会责任的理性自觉》一文中研究指出在当代中国,随着社会生活多样化与价值取向多元性的发展,在激发个人活力的同时,如何有效激发公民履行社会责任的自觉性,这成为一个重要而紧迫的问题。公民践行社会责任,就是履行其作为社会角色所承担的、与其享有权利相对应的社会义务,这是其人生价值得以实现的必然要求和根本途径。为了激发公民践行社会责任的理性自觉,就必须发挥社会主义核心价值观的引领作用、模范人物的榜样作用和社会制度的规范作用。(本文来源于《江海学刊》期刊2018年04期）
王建亭,王佳浚,刘健[8]（2018）在《自媒体时代大学生网络思政教育的人文关怀——理性自觉与实践策略》一文中研究指出在分析自媒体时代体现大学生网络思政教育人文关怀的重要作用的基础上,对思政教育如何达到理性自觉体现人文关怀的问题展开了分析,并对思政教育实践工作的开展策略进行了探讨,从而为关注这一话题的人们提供参考。(本文来源于《河北工程大学学报(社会科学版)》期刊2018年02期）
赵艳妮[9]（2018）在《论“人类命运共同体”理念及其理性自觉》一文中研究指出全球化发展给世界人民带来利益的同时,也带来了许多世界性难题,严重影响着各个国家的发展和人民的生活。这些问题仅仅依靠某一个国家或者某几个国家无以解决,需要世界各国齐心协力方能获致理想的效果。为此,以习近平为核心的党中央把握时代潮流,旗帜鲜明地倡导“人类命运共同体”理念,旨在和其他国家一起树立命运与共的价值观念,坚持平等发展的基本原则,达到互利共赢的最终目的,实现人类共同理想。“人类命运共同体”理念不仅是新时期中国在应对诸多全球性问题上所作的一种观念引领与价值期待,在这些理念和举措的背后还有一个强大的力量支撑,这个力量既是“人类命运共同体”理念所蕴含的与时俱进、不断创新的发展思维,彼此依存、相互竞争的辩证思维,和“一荣俱荣、一损俱损”的联系思维,也是哲学理性精神在全球化时代格局中的一次全面自觉,具体看来这一自觉主要有叁个维度:一是交往理性的自觉,它所表明的命运共同体是以平等对话、开放包容为意旨的交往共同体;二是价值理性的自觉,它所表明的命运共同体是以和谐发展、以人为本为核心的价值共同体;叁是实践理性的自觉,它所表明的命运共同体是以立足现实、规划未来为导向的实践共同体。“人类命运共同体”理念的提出,既是中国传统文化的现实反映,也是马克思共同体思想的当代创新,又是中国外交经验的不断升华;不仅体现了“天人合一”的宇宙观,“天下为公”的政治观与“和而不同”的社会观,还体现了我国一直以来坚持的和平、开放、包容、平等的外交理念;不但为中国特色社会主义理论融入新的血液,而且为解决全球问题提供了一个合理的方案。它联通了“中国梦”与“世界梦”,成为改变中国与世界关系,改善人类命运的伟大实践。(本文来源于《西北大学》期刊2018-06-01）
方菲,胡勋峰[10]（2018）在《主体认知、理性自觉与农民对新农保满意度关系研究——基于湖北省3个村庄调查数据的Logistic回归分析》一文中研究指出农民对新农保满意与否关系到新农保的运行效果,决定着新农保的可持续性发展。本文基于湖北省荆门市、咸宁市、恩施州的叁个样本村的调查数据,建立二项Logistic回归模型,从农民主体认知与理性自觉两个方面对新农保的满意度及其影响因素进行了分析。回归结果显示,在控制个体农民基本人口学特征的情况下,在主体认知因素中,农民对新农保的制度认知与新农保满意度具有正向影响,权利认知与责任认知对农民满意度未呈显着性影响;在理性自觉因素中,农民的个体理性自觉程度对农民满意度呈显着正向影响,公共理性自觉对农民满意度未呈显着性影响。农民主体认知与理性自觉程度的提高能够显着提升农民满意度。(本文来源于《西北人口》期刊2018年03期）
理性自觉论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
上交所官网信息显示，近日，上交所科创板股票公开发行自律委员会（以下简称自律委）召开了2019年度第叁次工作会议，会议倡议了配售安排、股份锁定、新股配售经纪佣金标准等方面的事宜。《证券日报》记者发现，其新股配售门槛略高于此前披露的相关规定；部分倡议内容是相
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
理性自觉论文参考文献
[1].本刊编辑部.理性与自觉：师德建设的基石[J].福建教育.2019
[2].张歆.科创板自律委向中介机构发倡议自觉强化责任意识理性开展发行承销业务[N].证券日报.2019
[3].王君晖.“5·15全国投资者保护宣传日”启动[N].证券时报.2019
[4].胡军良.交往融合·价值重塑·实践创构——马克思主义中国化理性自觉的叁个维度[J].教学与研究.2019
[5].樊业银.“数学自觉”的自觉——小学数学教学价值目标的理性追求[J].华夏教师.2019
[6].陈朋.中国特色社会主义制度自信的理性自觉[J].河海大学学报(哲学社会科学版).2018
[7].胡鸿.论激发公民履行社会责任的理性自觉[J].江海学刊.2018
[8].王建亭,王佳浚,刘健.自媒体时代大学生网络思政教育的人文关怀——理性自觉与实践策略[J].河北工程大学学报(社会科学版).2018
[9].赵艳妮.论“人类命运共同体”理念及其理性自觉[D].西北大学.2018
[10].方菲,胡勋峰.主体认知、理性自觉与农民对新农保满意度关系研究——基于湖北省3个村庄调查数据的Logistic回归分析[J].西北人口.2018
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