导读:本文包含了中小学教改研究论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:中小学,教改,教材,道尔顿,体育,教学法,新疆。
中小学教改研究论文文献综述
孙飞,田隽[1]（2019）在《企业形象设计课程服务地方中小学校园文化建设——铜仁学院视觉传达设计专业课程教改纪实》一文中研究指出在全面推动高校应用型课程项目导入的教学改革下,在培养具有创新精神和实践能力高素质人才的指导思想下,本文根据企业形象设计课程特点,采用项目教学法,分析、探索教学与实践过程,总结实施过程中应该注意、规避的问题与启示,为应用型课程项目教学法提供多样化的教学手段,构建多层次的教学模式。(本文来源于《中国民族博览》期刊2019年14期）
张建芳[2]（2018）在《区域推进中小学STEM教育的策略与方法——以浙江省嘉兴市中小学STEM教育试点学校教改项目为例》一文中研究指出近年来,STEM教育在世界范围内流行,我国的STEM教育也进入了蓬勃发展阶段,并在教育政策、教育实践和教育理论研究方面取得了一些进展。2017年教育部正式出台《小学科学课程标准》,不仅表明了国家对科学教育的重视,而且首次定义了中国版STEM教育的内涵;2017年6月20日,第一届中国STEM教育发展大会在成都举行,会上权威发布了由中国教育科学研究院和STEM研究中心联合起草的关于探索和推进(本文来源于《广西教育》期刊2018年24期）
陈金芳[3]（2018）在《道尔顿制对我国当前中小学教改的契合与启迪》一文中研究指出道尔顿制起源于美国道尔顿学校。道尔顿制的基本理念是自由与合作,其核心要素是学生之家(House)、功课任务(Assignment)、学科教室(Lab),这些理念和要素使其教学组织形式颇具特色与成效。道尔顿制与我国新时代的教改方向和教改内容高度契合,对我国当前中小学教改实践具有较大启迪和借鉴意义。(本文来源于《湖南第一师范学院学报》期刊2018年02期）
刘红菊[4]（2018）在《新教改背景下如何历练成为一名中小学美术名师——有感于《中小何学历美术练教成学论为》》一文中研究指出《中小学美术教学论》不仅是一本为学习美术教育学的学生所编的教材,同样适合研究美术学科教学论的广大一线美术教师使用,能够让学习者了解美术教学的新观念以及美术教学策略、方法与技术。此书的最大特点是能够引导学习者寻求自己的学习方式。该文作者在这本书的指导和启发下,努力从照本宣科的传统型教师向适应新课程需要的研究型教师发展,并积极探索适合自己的教学风格。(本文来源于《美术教育研究》期刊2018年04期）
吴明冬,李政,张萍,姜传银[5]（2017）在《“一校一拳”教改背景下中小学武术校本课程开发探析》一文中研究指出以全国学校体育武术项目联盟"一校一拳"的教改理念为背景,探讨当前我国中小学武术校本课程开发的相关问题。认为:"一校一拳"理念的价值取向,是对武术、学校、人叁方面共同发展的终极关怀,为学校武术校本课程开发指明了新的方向和路径;博大精深的地域武术、族群武术可为学校武术校本课程开发提供丰富的资源;武术校本课程资源筛选过程中,应坚持目标导向和学生为本的原则,形成"校长领导、师生参与、专家献智"的合作开发模式。为推进武术校本课程开发,需加强课程开发规划,完善拳种教材与师资,明确拳种传承人地位与作用,充分利用高校优势资源,并建立交流评价机制。(本文来源于《体育文化导刊》期刊2017年10期）
章云格,李军,汤胜林[6]（2017）在《中小学语文体验阅读教改探微》一文中研究指出课改实施以来,我们的语文课堂教学已经有了质的飞跃,传统的教学模式已经很少在课堂上出现。但由于高、中考制度改革的滞后,现有语文老师过去惯性教学观念、教学方式转变还需要时间,我们的语文还不是理想中的语文,阅读也不是理想中的阅读。(本文来源于《教育科学论坛》期刊2017年22期）
李艺萌[7]（2017）在《法国教改促中小学教材市场再上扬》一文中研究指出法国教育部启动第二轮教材采购，将投放1.1亿欧元用于中小学教改。但由于首轮教改效果并不显着，加之奥朗德总统即将结束任期，教改遇冷已现端倪。对出版社来说，教改既是机遇，也是挑战，有效占领市场才能成为最大赢家。政府预算推动初中教材市场增叁倍(本文来源于《中国出版传媒商报》期刊2017-05-05）
王静[8]（2017）在《新教改背景下中小学教师思想政治工作的探究》一文中研究指出随着教育领域综合改革的不断深化,与教师工作息息相关的各项政策密集出台,教育改革进入"深水区",教师工作面对的都是"难啃的硬骨头",例如:校长教师交流轮岗、教师职称评定、教师工资待遇……这些难题既考验着教育管理者的智慧,也说明改革需要系统思维,需要思想政治工作者发挥主观能动性,探索适应新教改的思想政治工作新方法,以确保教育改革的顺利进行。一、深化教育制度改革的新举措(一)校长教师交流轮岗(本文来源于《天津教育》期刊2017年05期）
胡沈颖[9]（2017）在《讲台·舞台·案台——中小学音乐教师必备素质 对高师音乐教改的叁个期待》一文中研究指出本文结合教育实践和理论思考,将目光投向中小学音乐教师必备素质培养与高师音乐教育改革之间的关系。认为站稳讲台、立足舞台、潜心案台既是中小学音乐教师的必备素质,亦是对高师音乐教育改革的叁个期待。进而对高师音乐教育改革展开分析,并提出相应对策,期望有效提高年轻音乐教师的素质。(本文来源于《中小学音乐教育》期刊2017年04期）
刘君玲,刘斌,孙万麟[10]（2017）在《基于iPad的新疆双语教学方式改革研究——以昌吉中小学教改为例》一文中研究指出随着iPad在新疆中小学双语教育中应用的普及和深入,双语教学方式逐渐产生了系列变化。通过梳理基于iPad的新疆双语教学的实践过程,提出了中小学双语学校(实施方)、高校设计与开发团队(研究方)、iPad设备公司(设备方)等叁方协同的教学改革系统,对各自在教学改革中的角色、职责和流程都进行了分类阐释;而且针对教学改革过程的课堂教学辅以典型案例,并分别从教与学方式、活动方式、组织方式及评价方式共4个方面的改革效果进行了评析,期望对iPad在双语教育教学中应用的相关研究提供参考和借鉴。(本文来源于《伊犁师范学院学报(社会科学版)》期刊2017年01期）
中小学教改研究论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近年来,STEM教育在世界范围内流行,我国的STEM教育也进入了蓬勃发展阶段,并在教育政策、教育实践和教育理论研究方面取得了一些进展。2017年教育部正式出台《小学科学课程标准》,不仅表明了国家对科学教育的重视,而且首次定义了中国版STEM教育的内涵;2017年6月20日,第一届中国STEM教育发展大会在成都举行,会上权威发布了由中国教育科学研究院和STEM研究中心联合起草的关于探索和推进
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中小学教改研究论文参考文献
[1].孙飞,田隽.企业形象设计课程服务地方中小学校园文化建设——铜仁学院视觉传达设计专业课程教改纪实[J].中国民族博览.2019
[2].张建芳.区域推进中小学STEM教育的策略与方法——以浙江省嘉兴市中小学STEM教育试点学校教改项目为例[J].广西教育.2018
[3].陈金芳.道尔顿制对我国当前中小学教改的契合与启迪[J].湖南第一师范学院学报.2018
[4].刘红菊.新教改背景下如何历练成为一名中小学美术名师——有感于《中小何学历美术练教成学论为》[J].美术教育研究.2018
[5].吴明冬,李政,张萍,姜传银.“一校一拳”教改背景下中小学武术校本课程开发探析[J].体育文化导刊.2017
[6].章云格,李军,汤胜林.中小学语文体验阅读教改探微[J].教育科学论坛.2017
[7].李艺萌.法国教改促中小学教材市场再上扬[N].中国出版传媒商报.2017
[8].王静.新教改背景下中小学教师思想政治工作的探究[J].天津教育.2017
[9].胡沈颖.讲台·舞台·案台——中小学音乐教师必备素质对高师音乐教改的叁个期待[J].中小学音乐教育.2017
[10].刘君玲,刘斌,孙万麟.基于iPad的新疆双语教学方式改革研究——以昌吉中小学教改为例[J].伊犁师范学院学报(社会科学版).2017
论文知识图
