同步互动专递课堂中教学互动行为案例研究——以一年级美术课“画马路”为例

论文摘要

为实现县域内义务教育优质均衡发展,同步互动专递课堂通过主讲教师借助信息技术为偏远农村教学点的学生上课,在一定程度上解决了农村地区师资短缺、教育质量薄弱等问题。为了解同步互动专递课堂中师生互动效果及问题,文章选取湖北省崇阳县一年级美术课"画马路"的教学实录作为研究对象,以改进版的基于信息技术的互动分析编码系统为研究工具,从课堂时序、教学结构、课堂氛围、教师言语、学生言语、沉寂或混乱方面形成研究结论和建设启示,旨在引发研究者和一线教师从互动过程、互动特征及问题进行审视,为同步互动专递课堂的有效实施提供参考。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 韦怡彤,王继新,赵晓娜,田俊,丁茹

关键词: 专递课堂,课堂教学互动分析,教学结构,教师言语,学生言语

来源: 现代教育技术 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,初等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 华中师范大学信息化与基础教育均衡发展协同创新中心,华中师范大学教育信息技术学院

基金: 国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题“以教育信息化推进教育精准扶贫研究”（项目编号：ACA170010）的阶段性研究成果

分类号: G623.75;G434

页码: 41-47

总页数: 7

文件大小: 257K

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