导读:本文包含了朝鲜语论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:儒家文化,优质资源,朝鲜语专业
朝鲜语论文文献综述
池圣女,吕建[1]（2019）在《儒家文化：朝鲜语专业本科人才创新培养的优质资源》一文中研究指出睦邻友好交往使中国传统文化与朝鲜文化高度融合,儒家文化因子早已成为创新朝鲜语专业本科人才培养的生命基因。儒家文化会自觉参与教学的全过程,可作为朝鲜语专业的优质教学资源。中韩两国文化同源。文章以儒家文化在朝鲜语教学中的资源开发利用为目的,研究儒家文化作为教学资源的特点、能量及开发利用的策略与方法,助推教学创新。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年23期）
张来霞[2]（2019）在《“课程思政”融入第二外语朝鲜语教学探索》一文中研究指出"课程思政"融入高校课堂教学,是立德树人、对学生开展全方位思想政治教育的有效途径。第二外语朝鲜语教师应从课程教学现状出发,遵循教书育人规律,将思想政治教育贯穿于课堂教学中。第二外语朝鲜语教师应树立思想政治教育意识,并提升价值引领能力;丰富完善课堂教学内容;结合专业教学特点,挖掘和提炼第二外语朝鲜语的思政元素融入课堂。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年48期）
姜镕泽[3]（2019）在《辽宁地区朝鲜语语音特点》一文中研究指出辽宁省作为中国朝鲜族的散居地区,呈现出以朝鲜半岛的平安道方言和庆尚道方言为主,部分存在方言岛的地理语言分布。首先选定辽宁省沈阳市、抚顺市、本溪市、丹东市、盘锦市、营口市、铁岭市、鞍山市等12个调查点,采用了问卷调查和访谈的形式。论文旨在研究辽宁地区朝鲜语的语音特点和语音变化。(本文来源于《中国朝鲜语文》期刊2019年06期）
金哲俊[4]（2019）在《中国朝鲜语学术界对音韵学、语用学、篇章语言学之研究》一文中研究指出《中国朝鲜语文(丛书)》(26)中,共收录了19篇关于音韵学的论文(1984年-2009年);15篇关于语用学的论文(1986年-2013年);10篇关于篇章语言学的论文(1988年-2014年)。此类研究成果虽然在数量与质量方面存在一些不足之处,但从中可以看出中国朝鲜语学术界也正在尝试突破传统的研究方法,用崭新的现代语言理论研究朝鲜语。本文受到篇幅所限未能对于《中国朝鲜语文(丛书)》(26)中收录的论文逐一进行详细介绍,试图进行简单的描述。(本文来源于《中国朝鲜语文》期刊2019年06期）
金熙晶[5]（2019）在《关于《独学韩语大成》命令句中出现的朝鲜语阶称及其日语对译样态的研究》一文中研究指出朝鲜语阶称体现着人与人在交谈活动中表现的语言礼仪,揭示着说话者与听者的上下尊卑关系,是朝鲜语特有的语法范畴。因此在要求对方做出某种行为时,阶称的正确使用显得极为重要。在开化期刊行的朝鲜语学习书《独学韩语大成》呈现着现代朝鲜语形成时期的语言特征,文献中出现的朝鲜语阶称亦与今时有着不同的使用样态。本文以《独学韩语大成》中出现的命令句为统计对象,对文献中出现的朝鲜语阶称及其日语对译样态进行了考察研究。(本文来源于《中国朝鲜语文》期刊2019年06期）
崔英爱[6]（2019）在《朝鲜语规范的变化以及用法》一文中研究指出《〈朝鲜语规范集〉解说》对2007年版《朝鲜语规范集》和2017年版《朝鲜语规范集》中较为简单说明或者未涉及到的问题作了详细解释并进行了补充说明。然而,没有对隔写法,特别是其中对固有词不完全名词和汉字词不完全名词的隔写法以及标点符号的位置、隔写法的用法等等,在以往的《朝鲜语规范集》中没有做具体的解释,读者理解起来会有一定的难度。本文重点介绍了既可作助词,又可充当不完全名词的形态完全相同或相似的词语隔写法。同时重点筛选出使用朝鲜语的广大编辑、教师和学生平时所遇到的,例如书名号和双书名号、引号和双引号等方面的难题,以提高"科学性、渐进性、通俗性"为原则,通俗易懂地进行了解释和说明,使读者能够对规范内容一目了然。笔者认为,对《规范集》及其《解读》的正确理解将会对朝鲜语的可持续发展提供一定的帮助。(本文来源于《中国朝鲜语文》期刊2019年06期）
金舒[7]（2019）在《基于多元就业观的高校朝鲜语专业课程设置分析》一文中研究指出随着最近几年的经济飞速发展,经济取得了越来越快的进步。高校朝鲜语专业在我国社会中也受到了更多学生的关注。同时,韩国经济文化与我国经济交流也日益频繁,促进了两个国家之间的经济与文化的发展。高校中朝鲜语专业的课程设置顺应当下社会及人才市场的需求。为了让高校大学生更方便就业,更多学校开始设置了朝鲜语专业,为社会培养应用性人才。(本文来源于《现代经济信息》期刊2019年21期）
金海月[8]（2019）在《景颇语助词e~(31)与朝鲜语助词e的对比——兼谈如何认识跨语系语言的类型共性》一文中研究指出景颇语助词e31与朝鲜语助词e语音基本相同,语义及句法功能方面也有不少共性。其共性表现有四:1.二者兼表处所、对象、时间、添加或累计义; 2.所依赖的名词都有从实向虚发展的过程; 3.二者属后置助词,通常与名词一起在谓语前做状语; 4.二者均具有一定的能产性。景颇语与朝鲜语的处所格助词语音相近是偶然现象,两种语言距离较远,不可能存在语言接触。两种语言的跨度很大,但可以看到跨语系语言也存在语言共性。语义发展的共性,一是由人们对社会现象的认知的相同或相近而决定,二是词汇自身演变特点而决定。词汇没有同源的语言,语法也会有共性。跨语系语言之间语法类型共性,是由基本语法特点相同或相近而决定。景颇语与朝鲜语同样是具有黏着性特点的SOV语言,然而景颇语黏着性不及朝鲜语,因此两种助词的功能之间存在一些差异。(本文来源于《黔南民族师范学院学报》期刊2019年05期）
朴艺丹[9]（2019）在《浅谈地方高校朝鲜语专业“双师双能型”师资队伍建设策略》一文中研究指出为满足地方高校实现转型发展的需求,朝鲜语专业应该注重发挥"双师双能型"教师主体作用。为此,政府、企业、高校之间应形成良好的互动关系,发挥各自所能,积极解决目前朝鲜语专业"双师双能型"师资队伍中存在的各类问题。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年30期）
全慧颖[10]（2019）在《基于地方经济需求的商务朝鲜语翻译语料库构建》一文中研究指出吉林省和韩国地理位置相邻,经济发展及交流源远流长。特别是建交以来推动了双方更加紧密的经济贸易合作,也让吉林省成为了最重要的韩国的投资地。韩国对吉林省的经济发展有着非常重要的意义。为了推动吉林省的对外贸易,吉林省每年都召开很多的经济洽谈会、博览会等,最具有代表性的就是东北亚博览会。韩国作为东北亚博览会中的最重要的参加者之一,每年有很多企业通过东北亚博览会来吉林省洽谈经贸合作。随着吉林省与韩国的对外经济需求的增加,对商务朝鲜语的翻译提出了更高的要求,也迫切的需要针对于吉林省地方经济发展的商务朝鲜语语料库的构建与应用。基于此,以商务朝鲜语语料库的构建为目的,分析商务朝鲜语语料库的构建要求,探讨商务朝鲜语语料库在吉林省地方经济活动中的应用。另外,推动商务朝鲜语语料库的应用价值,为吉林省的商务活动翻译提供有效的、可靠的翻译语料库。(本文来源于《现代营销(信息版)》期刊2019年11期）
朝鲜语论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"课程思政"融入高校课堂教学,是立德树人、对学生开展全方位思想政治教育的有效途径。第二外语朝鲜语教师应从课程教学现状出发,遵循教书育人规律,将思想政治教育贯穿于课堂教学中。第二外语朝鲜语教师应树立思想政治教育意识,并提升价值引领能力;丰富完善课堂教学内容;结合专业教学特点,挖掘和提炼第二外语朝鲜语的思政元素融入课堂。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
朝鲜语论文参考文献
[1].池圣女,吕建.儒家文化：朝鲜语专业本科人才创新培养的优质资源[J].高教学刊.2019
[2].张来霞.“课程思政”融入第二外语朝鲜语教学探索[J].教育教学论坛.2019
[3].姜镕泽.辽宁地区朝鲜语语音特点[J].中国朝鲜语文.2019
[4].金哲俊.中国朝鲜语学术界对音韵学、语用学、篇章语言学之研究[J].中国朝鲜语文.2019
[5].金熙晶.关于《独学韩语大成》命令句中出现的朝鲜语阶称及其日语对译样态的研究[J].中国朝鲜语文.2019
[6].崔英爱.朝鲜语规范的变化以及用法[J].中国朝鲜语文.2019
[7].金舒.基于多元就业观的高校朝鲜语专业课程设置分析[J].现代经济信息.2019
[8].金海月.景颇语助词e~(31)与朝鲜语助词e的对比——兼谈如何认识跨语系语言的类型共性[J].黔南民族师范学院学报.2019
[9].朴艺丹.浅谈地方高校朝鲜语专业“双师双能型”师资队伍建设策略[J].长江丛刊.2019
[10].全慧颖.基于地方经济需求的商务朝鲜语翻译语料库构建[J].现代营销(信息版).2019