（山西省太原市小店区第一中学校，山西太原030032）
摘要：物理来源于生活，是自然学科的重要分支，生活中到处都可见物理，同时也对人类文明进程具有动力作用。高中是一个人在求知的道路上人生最重要的阶段，也是积累知识感知社会的重要阶段，高中时期的物理，就像一根橡皮筋，拉的越紧，弹力越大。如果一不小心把皮筋拉断了，那就会使学习成绩一落千丈。学习兴趣是一个学生学习新知识最大的动力，现在国家越来越注重对人才的培养，在教育上也投入了大量的资金支持和技术支持。在高中物理教学中融入创新的教育学习方法，让学生在生活中发现物理的存在及物理带给我们生活的便利。这样既增加了物理的普及性，又增加了学生学习的兴趣，可谓一举两得。
关键词：高中物理；生活；教学方法；应用
引言高中生活是人生积蓄知识的重要阶段，也是学习最为紧张的时期，所有人都在为能够考上一所重点的国家院校而努力，高中的学习任务是非常繁重的，在如此繁重的学习任务下，如何才能让学生更有热情，更加喜欢学习物理知识呢？毫无疑问，学习兴趣是一个人学习一个学科的基本热情所在，学生如果对学习没有兴趣，教师讲的再多也不会激起学生学习物理的热情。既然知道学习兴趣是学生学习的重点导向，那么，如何培养学生养成热爱物理学习的学习兴趣，就变成了当前的首要问题。
1找一种最适合高中学生学习物理兴趣的方法。
1.1学习兴趣的培养通常有几种方式可以培养。与学生多沟通，与学生成为亦师亦友的关系，充分尊重学生。良好的师生关系会使学习气氛更为融洽，在融洽的气氛下学生自然会产生浓厚的学习兴趣。
1.2新型的教学方法，与学生在课堂上互动，在互动的氛围条件下，学生既是学习的参与者，又对学习起到主导作用，这就充分的尊重的学生的个性发展。
1.3问题导向法。即是在学生进行高中物理学习时，老师对学生提出问题，以问题为导向，引导学生自主思考，从而达到对物理学习产生好奇心的目的，加强学生的实践能力，让学生在实践中对周围存在的物理现象进仔细观察。并且带着问题回到课堂，让每个学生讲讲自己的所见所闻，观察到的物理现象及对当今时代发展存在的意义。实践证明，第三种方法最为有效，也更能激发学生学习物理的热情。
2让学生在生活中的各个方面观察物理在现实生活中的应用
2.1声音在现实生活中的实际应用
每天每时每刻，人们都会接触到声音，与人交流需要声音、买卖东西要通过声音、对别人告知需要声音、看电视电影需要声音。想达到沟通的合理目的，都需要声音。声音在生活中的应用多种多样，比如医生用的超声波仪器。在生活当中在楼道中广泛使用的声控灯，手机的电话铃声，都是声音的物理本质特性，通过声音的这些特点，更好的为自己的生活服务。
2.2光在现实生活中的实际应用
眼睛能看见东西，全靠光的贡献，如果没有光，世界将会是一片黑暗。光在现实生活中的应用非常广泛。在用于军事行业的望远镜、照相机、近视眼镜都是通过光学成像原理制造的。医学上使用的X光，CT，验钞机也借助光的特点制造出来并应用于生活;汽车的远近光灯，都是通过光的折射原理创造的。可以说人们日常生活的方方面面都要用到光
2.3电在现实生活中的实际应用。
电是一种可再生能源，在日常生活中更为常见。家用电器的应用，使人们的生活更加丰富，更为便捷。小到每个成家男人用的电动剃须刀，电源插座、插排、手机、电话、台灯，大到生活做饭用的电饭煲、电视机、电冰箱、空调、电风扇;再到人们交通出行用到的电动自行车、电动汽车，建筑工程上用到的电动吊篮、提升机、吊车等等。可以说现在全人类的生活都离不开声音，光线，电在各个领域的应用。
2.4力在现实生活中的实际应用
力在生活中的应用也非常广泛，最直接的，人能够平稳的站在地球上，就是因为地球有引力。用锤子砸东西，就是重力在现实生活中的应用。人们可以向前行走要受到摩擦力，这就是应用到摩擦力的作用。火箭的点火起飞，就是应用了反冲作用。汽车轮胎与地面进行摩擦，也是充分利用了摩擦力的缘故。
2.5热现象在现实生活中的实际应用
利用热能在实际生活中的重要应用之一，过去人们用的太阳灶，就是通过太阳的热能和光线的反射来实现把水烧开的，还有农村的的暖气，火炉，锅炉。用来量温度的温度计，体温计，用来测湿度的干湿泡湿度计，热能在人们的生活中应用也非常的广泛；热能尤其是蒸汽机的发明为人类现代化发展做出了巨大的贡献。
3物理在现实生活中存在的意义
物理在人们日常生活中随处可见。可以不夸张的说，人类生活的方方面面，都存在物理。物理来源于生活。教师要运用先进的教学理论和教学方法，对高中学生提出在现实中发现物理现象的倡议，这种方法能让学生对生活中物理现象产生好奇心，从而产生学习兴趣，对于整个高中学生学习物理的积极性都有促进意义。
4结束语
总而言之，物理知识已经应用到了生活的每个角落，可以说在生活中，随处对可以看到物理现象的发生。随着科技的不断进步，人类的文明程度越来越高，物理一定会应用到人类生活的各个方面，并且会对人类文明向前推进起到非常重要的意义。要想让高中学生更好的学习物理知识，教师必须想出一套能够适应学生的学习方法，使学生学习物理知识更有兴趣，将课堂上的理论知识和现实生活中的实践相结合起来，学习起物理来也会事半功倍。对于整个高中物理的教学具有指导意义。
参考文献
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[3]袁慎淼.浅析探究性学习模式在高中物理教学中的应用[J].教育现代化,2017,4(25):236-237.
作者简介：张跃香（1980.12-），女，山西太原人，学历：大学本科，职称：中小学一级教师，现工作或学习单位：太原市小店区第一中学校，研究方向：应用物理，高中物理教与学策略的研究。