近20年我国特殊儿童性教育研究的可视化知识图谱分析

近20年我国特殊儿童性教育研究的可视化知识图谱分析

论文摘要

以2000年—2019年CNKI收录的94例特殊儿童性教育相关文献作为研究对象,利用Citespace4.2R1软件进行分析,发现当前我国特殊儿童性教育主要是针对智障儿童,缺乏对其他如视障、脑瘫等类型儿童的干预研究,且存在以青春期阶段性教育为主的问题。鉴于性教育对特殊儿童身心发展影响深远,建议未来研究应明确特殊儿童各阶段的教育内容,重视提高特殊教育教师的专业能力,协调好各方力量共同教育等,以期为后续研究特殊儿童的性教育活动提供参考。

论文目录

  • 一、引言
  • 二、数据来源与分析工具
  •   (一)数据来源
  •   (二)分析工具
  • 三、结果分析
  •   (一)文献发表年份分布
  •   (二)研究作者与机构分析
  •     1.作者分析
  •     2.研究机构分析
  •   (三)特殊儿童性教育的研究状况
  •     1.研究对象的类型分布
  •     2.研究对象的年龄特征
  •     3.性教育的主要方式
  • 四、反思与建议
  •   (一)明确特殊儿童各阶段的性教育内容
  •   (二)提升特殊教育教师的专业能力
  •   (三)采取多样化的性教育方式
  •   (四)协调各方教育力量共同干预
  •   (五)坚持终身教育原则
  • 五、总结
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 冯秋燕,冯秋霜

    关键词: 特殊儿童,性教育,可视化分析

    来源: 现代特殊教育 2019年20期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 成人教育与特殊教育,图书情报与数字图书馆

    单位: 淮北师范大学教育学院

    基金: 安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目“皖北地区特殊教育教师的专业发展现状与对策研究”(gxyq ZD2018045)阶段性成果

    分类号: G760;G353.1

    页码: 53-60

    总页数: 8

    文件大小: 1529K

    下载量: 427

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