导读:本文包含了意象构建论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:概念隐喻理论,概念整合理论,罗伯特·,弗罗斯特,隐喻
意象构建论文文献综述
魏梦婷[1]（2019）在《罗伯特·弗罗斯特诗歌的隐喻分析与意象图式的构建》一文中研究指出诗人用诗歌抒情言志,而隐喻作为诗歌重要的表现形式之一,其解读和意义的构建受到了越来越多语言学家的重视。本文以认知语言学中的概念隐喻理论(CMT)和概念整合理论(MIT)为基础,从罗伯特·弗罗斯特的叁首诗A Girl’s Garden、Leaves Compared wit h Flowers和Desert Place中选取了在其诗歌中常见的意象,分析了诗歌中的隐喻,探讨了隐喻含义的构建过程,继而建立了"植物——人"和"动物——人"这两个意象图式框架。(本文来源于《文学教育(上)》期刊2019年11期）
董均立[2]（2019）在《拾级而上 构建意象——小学语文字词句段“双线推进”教学实践》一文中研究指出《义务教育语文课程标准》对语文"双线"内涵有相关界定:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。""双线推进"契合新课程改革基本精神,具有极高的应用价值。小学语文字词句段教学中,教师要秉承"双线统一"教学原则,引导学生从字到词、从词到句、从句到段,拾级而上,帮助学生顺利建构文本"意象",兼顾人文主题和语用实践,为学生规划清晰学习路线。(本文来源于《山东教育》期刊2019年28期）
魏梦婷[3]（2019）在《概念整合理论下电影《驴得水》中多模态隐喻的意象构建与解读》一文中研究指出随着对隐喻研究的逐步深入,人们越来越意识到隐喻含义的构建与解读不仅仅存在于语言本身之中,还可以通过声音、色彩、布局等多模态的形式表现,而电影作为多模态集中表现的最重要形式之一,无疑是研究隐喻的好素材。本文以概念整合理论为研究基础,利用Forceville提出的多模态隐喻概念,研究了电影《驴得水》中的多模态隐喻,包括海报隐喻及张一曼、孙佳这两位角色的隐喻。(本文来源于《卫星电视与宽带多媒体》期刊2019年18期）
韩春晖[4]（2019）在《试析概念整合对诗歌意象构建和传递的阐释》一文中研究指出针对传统的古典诗歌,一般采用修辞的赏析方法进行研究。但是,随着认知学的快速发展,可以将更多的文学理论应用在中国诗歌的文体赏析中。20世纪90年代后期,随着心理空间和概念性隐喻的萌芽,在此基础上形成了概念整合的理论体系,并广泛应用于现代化语言现象的意象构建过程中。基于此,本文主要就概念整合对诗歌意象的构建和传递进行了系统全面的分析,对其概念整合的模式进行了更为深入的分析,以期进一步提高中国古典诗歌的阐述力以及感染力。(本文来源于《英语广场》期刊2019年08期）
曾颖,陈希[5]（2019）在《解读电影《秘岸》中的都市空间影像所构建的城市意象》一文中研究指出城市意象是建立在人对城市的感知体验基础上的心灵地图。在电影《秘岸》中,导演运用美学意象中的兴象与喻象,以山城重庆的城市空间影像为客观世界的物象载体,赋予其象征意义,从而引发观众的主体感情,启动想象而完成意象世界的体验,展现重庆这座老工业城市的兴衰交替、新旧并立以及在这样的时代背景下人与人、人与社会的隐秘关系与情感。(本文来源于《名家名作》期刊2019年07期）
廖开顺[6]（2019）在《客家麒麟意象与深圳移民文化共同体构建》一文中研究指出深圳构建移民文化共同体,需要以深圳本土文化为基础,兼容各种移民文化,进行文化创新,适应深圳原住民和广大移民心理。移民文化共同体需要丰富的内涵和较大外延,达到和而不同。麒麟意象是中华文化的原始意象,具有跨古今、跨民族和国界、跨文化的内涵,可作为构建深圳移民文化共同体的重要对象。麒麟意象代表深圳本土文化,它的内涵是吉祥幸福,这也是文化共同体所有成员的共同向往。既要保护麒麟文化基因,又要推进麒麟文化创意,与相关产业融合发展麒麟文化。(本文来源于《黄河科技学院学报》期刊2019年04期）
苏静,黄达安[7]（2019）在《文化意象与民族文化精神构建——南永前图腾诗的意象研究》一文中研究指出南永前是我国当代着名的朝鲜族诗人,其图腾诗以原始文化意象——图腾入诗,实现了个体情感与集体情感的交融,体现了诗人对民族历史命运和现代文明的反思。南永前图腾诗通过对一系列图腾意象的营构,在思想内涵和表现形式上突破了咏物诗的传统书写,凸显了图腾诗作为一种诗歌题材的独特精神内涵及审美形式,而这也正是少数民族诗歌中"南永前现象"的意义和价值所在。(本文来源于《石家庄学院学报》期刊2019年04期）
彭姗姗[8]（2019）在《“武汉”地理意象构建起厚重的历史视野——读孙志卫长篇小说《武汉谍战》》一文中研究指出本文从"主线与支线交迭"书写间谍网络的结构手法,多层次的情节设计展现了波诡云谲的生死谍战,冈本矢一的人物形象展现战争的悲剧性与荒诞性,"武汉"地理意象的多重含义从四个方面讨论《武汉谍战》呈现出来的独特审美价值。(本文来源于《世界文学评论(高教版)》期刊2019年01期）
周艺灵[9]（2019）在《论城市文化意象的地域识别性构建——以厦门鹭文化为例》一文中研究指出现代城市同质化程度太高,真正能让人们记住一座城市的是每座城市的地域识别性文化。城市文化意象是形成地域识别性文化的关键。厦门又称鹭岛,"白鹭"是厦门的城市文化意象。良好的地理优势和宜人的气候条件是白鹭能在厦门繁殖的基础条件,古诗中"白鹭"具有丰富的文化内涵是厦门鹭文化的根源。厦门的鹭文化在城市文化构建上具体体现为各种事物、景物、人物的名称、建筑、文创。鹭文化的城市文化意象蕴含了厦门新时代的寓意。(本文来源于《湖北第二师范学院学报》期刊2019年05期）
黄宇维[10]（2019）在《文化视域中荒诞文学之内涵:超越性意象的文化构建》一文中研究指出荒诞在文学作品中出现已有百年,从萌芽走向高潮再到衰退,但荒诞这种特殊的表现手法却成为经典中的经典,众多经典作品中都有"类荒诞"的表现手法。本文利用荒诞中始终存在的超越性为线索、以涉及的文化特征为羽翼、将意象作为理论根基,研究荒诞的内涵。本文认为文学作品中的荒诞可以被定义为:一种超越性意象的文化构建。(本文来源于《北方文学》期刊2019年02期）
意象构建论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
《义务教育语文课程标准》对语文"双线"内涵有相关界定:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。""双线推进"契合新课程改革基本精神,具有极高的应用价值。小学语文字词句段教学中,教师要秉承"双线统一"教学原则,引导学生从字到词、从词到句、从句到段,拾级而上,帮助学生顺利建构文本"意象",兼顾人文主题和语用实践,为学生规划清晰学习路线。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
意象构建论文参考文献
[1].魏梦婷.罗伯特·弗罗斯特诗歌的隐喻分析与意象图式的构建[J].文学教育(上).2019
[2].董均立.拾级而上构建意象——小学语文字词句段“双线推进”教学实践[J].山东教育.2019
[3].魏梦婷.概念整合理论下电影《驴得水》中多模态隐喻的意象构建与解读[J].卫星电视与宽带多媒体.2019
[4].韩春晖.试析概念整合对诗歌意象构建和传递的阐释[J].英语广场.2019
[5].曾颖,陈希.解读电影《秘岸》中的都市空间影像所构建的城市意象[J].名家名作.2019
[6].廖开顺.客家麒麟意象与深圳移民文化共同体构建[J].黄河科技学院学报.2019
[7].苏静,黄达安.文化意象与民族文化精神构建——南永前图腾诗的意象研究[J].石家庄学院学报.2019
[8].彭姗姗.“武汉”地理意象构建起厚重的历史视野——读孙志卫长篇小说《武汉谍战》[J].世界文学评论(高教版).2019
[9].周艺灵.论城市文化意象的地域识别性构建——以厦门鹭文化为例[J].湖北第二师范学院学报.2019
[10].黄宇维.文化视域中荒诞文学之内涵:超越性意象的文化构建[J].北方文学.2019