论文摘要
教育教学正处在变幻越来越快的互联网时代,教与学正在走入物联网、人工智能、生物科技崭新的学习时代。而物理知识来自实践,又服务于社会,不是空想出来的虚假知识。所以,教师要利用互联网信息技术把物理知识学习和鲜活的社会实践结合起来,建立起内在的必然联系,使学生在有限的学习时间内实现不同学科知识的相互迁移,使师生共同拥有更强的学习能力和实践能力。通过信息技术与物理课堂教学整合营造出有趣的课堂氛围,达到培养学生技能和提升学生综合核心科学素养的教育目的。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 蔡福莹
关键词: 物理课堂整合,物理核心素养,信息化教学
来源: 教育观察 2019年42期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 教育理论与教育管理,中等教育,计算机软件及计算机应用
单位: 萍乡市上栗县金山镇黎塘学校
分类号: G434;G633.7
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.42.048
页码: 102-103
总页数: 2
文件大小: 2306K
下载量: 408
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