本文主要研究内容
作者王芳（2019）在《探究式学习在初中语文教学过程中的运用》一文中研究指出：在初中语文教学过程中,探究式学习不仅可以很好地提高教学效果,还能不断激发学生自主学习的意识和能力。教师可以通过创设背景,引导学生自主探究;创设问题情境,引导学生自我解疑;从解题思路出发,引导学生实践创新,从而更好地提升学生的语文学习探究能力。
Abstract
zai chu zhong yu wen jiao xue guo cheng zhong ,tan jiu shi xue xi bu jin ke yi hen hao de di gao jiao xue xiao guo ,hai neng bu duan ji fa xue sheng zi zhu xue xi de yi shi he neng li 。jiao shi ke yi tong guo chuang she bei jing ,yin dao xue sheng zi zhu tan jiu ;chuang she wen ti qing jing ,yin dao xue sheng zi wo jie yi ;cong jie ti sai lu chu fa ,yin dao xue sheng shi jian chuang xin ,cong er geng hao de di sheng xue sheng de yu wen xue xi tan jiu neng li 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自中学课程资源的王芳，发表于刊物中学课程资源2019年12期论文，是一篇关于初中语文论文,探究式学习论文,运用策略论文,中学课程资源2019年12期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自中学课程资源2019年12期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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