四川省什邡市洛水慈济初级中学618400
课堂教学改革有利于提高学生综合素质和优化课堂教学。因此，对课堂教学改革研究和实践具有重要的理论意义和现实意义。作为一名数学教师，作者深有体会，特结合自身多年教学经验，同时积极借鉴同行优秀教学成果，特作以下几点进行深入研究和广泛实践，权作引玉之砖，以期为推动数学课堂教学改革全面发展进献自身微薄之力。
一、课堂教学改革下的初中数学课堂教学
《全日制义务教育数学课程标准》指出：不同的人在数学上得到不同发展等基本教学理念对教师提出更高的要求，同时对数学教育提出严峻考验，为此，教师要引导学生深入理解和合作交流，以适应新形势下的教学要求。
二、课堂教学改革下初中数学课堂教学现状
1.教学比较抽象
数学是一门理论体系完整和注重方法研究的学科，一般学生都能独立自主学习。然而随着教学深度加深，学生越来越感到学习的困难，这令学生不知所措，无法运用数学语言进行描述。因此，学生学习自主性较低，这给教学目标顺利实现带来消极影响。
2.教学缺乏创新性
教学内容缺乏观察、比较、归纳、类比、猜想等等文化气息，教学内容脱离现实生活。随着教学改革稳步推进，这样的教学很难适应社会发展和时代进步。
三、初中数学课堂教学改革途径
教学改革需要具备创新能力的人才，学校要培养研究型人才，为此，数学教师要将激发学生学习兴趣和培养学生创新能力作为一项重要教学目标，结合教材内容，采取多样化教学策略，为学生善学和乐学奠定坚实基础。
1.精心设计教学内容
为了又快又好适应教学改革，教师要精心设计教学内容，以全局眼光看待教学内容，精准把握数学概念，强化训练和深化研究，以期完善学生认知结构，为学生以后学习、生活和工作奠定坚实基础。
2.着重培养学生创新能力
激发学生学习自主性是提高教学水平的有效途径，有利于教师发挥自身主导作用和学生发挥自身主体作用，为此，教师要有意识、有步骤地培养学生的创新能力。精心布置研究任务，详细介绍学习策略，在传授自身同时着重培养学生的创新能力，力求问题解决多样化，归纳各种学习方法的利弊，以期帮助学生明确学习目标，拓展学生视野和提高学生创新能力。
3.强化各个知识点之间联系
教师要强化各个知识点内在关联，以期激发学生学习兴趣，帮助学生加深理解和强化记忆所学知识。
4.运用多媒体课件
多媒体课件有利于优化课堂教学，尤其是在讲解那些图形变换中，以动态化现实，着重强调，深入分析，帮助学生深入理解和全面解答问题。
5.评价目标多元化
对于学生评价，教师要注重多元化，不仅要考查学生基础知识和基本技能的掌握，还要考查学生的学习态度、学习能力、考试成绩、作业情况、课外表现，以期综合评价，最大限度地接近学生的真实情况。
言而总之，伴随着课堂教学改革全面推进，激发学生学习积极性、培养学生学习兴趣和活跃课堂学习气氛，有利于学生树立学习自信心。我们要点燃学生们的学习热情，使他们形成较强的创新能力，为学生可持续发展奠定坚实基础。