导读:本文包含了创业效能感论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:大学生创业效能感,创业能力,创业动机,创业氛围
创业效能感论文文献综述
付鸿彦,顾岩峰[1]（2019）在《高职院校大学生创业效能感对创业能力影响的实证研究》一文中研究指出提升高职院校大学生创业者的创业能力是目前创业实践中亟待解决的问题。高职院校作为提升大学生学习能力和生活质量的重要场所,对大学生创业能力的培养产生重要影响。从社会认知学习理论的视角出发,力图揭示高职院校大学生创业效能感向创业能力转化过程的途径和机制,构建创业效能感、创业动机与创业能力之间作用关系的中介模型和创业氛围的调节模型。通过最小二乘法(Smart-PLS)测量技术对大学生创业者调查问卷的数据进行实证分析,研究结果表明,在创业效能感与创业能力关系中,高职院校大学生的创业动机发挥中介作用,高校创业氛围发挥调节作用。(本文来源于《河北大学成人教育学院学报》期刊2019年02期）
陈春烂,谢远霞,邓华森,林嘉纯,庞若丹[2]（2019）在《应用型大学外语专业女性创业效能感提升策略研究——以广东白云学院为例》一文中研究指出随着21世纪创业时代的到来,女性创业观念不断发展,越来越多的女性投入到自主创业的浪潮中。因此,通过进一步分析女性创业的过程以及创业的价值发展,可以更好地促进女性创业的发展。因此在接下来的文章中将以广东白云学院为例,分析应用型大学外语专业女性创业效能感提升过程中存在的问题,探究应用型大学外语专业女性创业效能感提升策略,进一步推动女性创业效能的发展。(本文来源于《知识经济》期刊2019年13期）
曹庆楼,刘雯,姜泰元[3]（2018）在《90后大学生自尊水平、创业效能感与创业意向影响关系研究》一文中研究指出在创新创业型社会以及创业经济全面到来的背景下,创业活动对促进经济的增长、社会的发展进步具有重要的作用。基于既有文献及本研究的基础,将创业效能感界定为创新性、财务控制能力、市场营销能力叁个维度,研究了90后大学生自尊水平、创业效能感与创业意向之间作用关系和影响机制。采用调查问卷方式,借助SPSS和AMOS分析软件,对262份有效问卷进行分析。结果表明:90后大学生自尊水平与创业效能感相关,90后大学生创业效能感与其自身的创业意向相关。90后大学生自尊水平对其创新性有直接显着影响;自尊水平对财务控制能力有直接显着影响;自尊水平对市场营销能力有直接显着影响;创新性对创业意向有直接显着影响;财务控制能力对创新性有直接显着影响;市场营销能力对创业意向有直接显着影响。(本文来源于《财经理论研究》期刊2018年06期）
孙永军,丁莉娜,刘文勇[4]（2018）在《个性尊重、创业效能感与高校创业教育方法供给》一文中研究指出针对高校创业教育的可持续性,分析了个性尊重角度下的创业效能感产生的理论基础和维度,探索改变高校教育方法供给的教育引导、创业激励、教育机制、师资配置等突出问题。认为应以个性尊重和创业效能感间的逻辑理论为基础,通过在过程维度、阶梯维度、层面维度以及创业效能感正负向维度的改变实现创业教育方法的供给,突出个性尊重并完善创业效能感的教育方法、构建创业效能感的新理念和保障机制、加强教育方法的多样化和考评机制科学化。(本文来源于《高等职业教育探索》期刊2018年03期）
高俊鹏[5]（2018）在《应届大学毕业生时间自我、创业效能感与创业意向的关系》一文中研究指出当下,我们正处在创新推动发展,创业充满活力的时代。创业能够促进经济发展,推动社会进步,带来大量的工作机会,缓解就业难题。政府发出了鼓励创新创业的最强号召,大学生群体作为最具创新创业潜力的群体之一,在这场创业新高潮中受到了政府的高度重视。随着应届大学毕业生人数的逐年增加,应届大学毕业生的就业问题引起了社会的高度关注。鼓励应届大学毕业生进行自主创业,成为缓解高校就业难题的重要举措之一。以往研究表明,创业意向能够很好地预测创业行为。因此,本研究对影响应届大学毕业生创业意向的因素进行探讨,探究应届大学毕业生时间自我、创业效能感对创业意向的影响机制。本研究采用时间自我评价词汇表、创业效能感量表和创业意向量表对河南省内五所高校的459名应届大学毕业生进行调查,以探讨应届大学毕业生时间自我、创业效能感与创业意向叁者之间的关系。研究发现:(1)在中国文化背景下,与过去自我和现在自我相比,应届大学毕业生倾向于对将来自我作更多的积极评价和更少的消极评价。现在自我评价和过去自我评价也存在显着差异,应届大学毕业生倾向于对过去自我作更多的消极评价和更少的积极评价。(2)应届大学毕业生的创业效能感在专业和是否为学生干部两个人口学变量上存在显着差异。(3)应届大学毕业生的创业意向在性别、专业和是否为学生干部叁个人口学变量上存在显着差异。(4)应届大学毕业生积极过去自我、积极现在自我、积极将来自我与创业效能感和创业意向两两之间显着正相关;消极过去自我、消极现在自我、消极将来自我与创业效能感和创业意向两两之间显着负相关。(5)应届大学毕业生创业效能感分别在积极过去自我与创业意向、消极过去自我与创业意向、积极现在自我与创业意向、积极将来自我与创业意向间起到完全中介作用;创业效能感分别在消极现在自我与创业意向、消极将来自我与创业意向间起到部分中介作用。因此,应届大学毕业生的时间自我、创业效能感与创业意向叁者之间关系密切,创业效能感在时间自我与创业意向间起中介作用。(本文来源于《河南大学》期刊2018-06-01）
黄佳敏,李润佳,符韵如,李彤彤,陈琳瑜[6]（2018）在《社会网络与创新创业效能感对大学生创新创业意向的影响研究》一文中研究指出目前,我国大学生创新创业生态系统建设处于不平衡和不充分的发展状况,多数大学生主动创新创业意识微弱。本研究围绕大学生"社会网络和创新创业效能感对创新创业意向的影响"这一基本研究问题,在回顾和梳理相关文献的基础上,加入创新创业教育构建概念模型,通过问卷调查获取相关数据,运用多元线性回归分析等方法对研究假设进行了验证,进一步丰富大学生创新创业意向的研究。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2018年06期）
余志香[7]（2017）在《创业学习、创业效能感对大学生创业意愿的影响研究》一文中研究指出随着知识经济的发展和市场竞争的加剧,创业已经不仅仅有助于建设创新型国家的战略举措,更是形成一种新情境下的创业型经济,提升个体的综合竞争实力,实现个人价值最大化的社会性活动。因而,政府积极发出“大众创业,万众创新”的号召。在这样转型升级的新时代背景下,具有较高知识素养的大学生初创群体存在较大发展潜力,其创业活动对于供给侧结构性改革、新旧动能转换、结构优化升级以及区域经济发展等均有一定的推动作用。这对于重视大学生初创群体的创业,提高大学生创业意愿具有深远的意义。然而,当前我国大学生自主创业率整体偏低,创业失败率也较高。究其根源,依然有诸多因素制约了大学生创业的发展潜力。基于此,本文在以往研究的基础上,以大学生初创群体为研究对象,将创业效能感这一心理变量引入创业学习、创业意愿的研究框架中,进一步探讨叁者之间的关系,分析创业学习是利用何种机制来影响大学生创业意愿,以期提升大学生的创业意愿,培养出更多成功的创业者。笔者在梳理和综述国内外文献的基础上,构建了创业学习、创业效能感与大学生创业意愿叁者之间关系的概念模型,提出了相关的假设。然后针对在校的大学生展开了问卷调查,回收了506份有效问卷,并运用SPSS23.0进行了信度与效度检验、相关性分析以及回归性分析,以进一步探寻叁者之间的内在关系。得出如下主要结论:(1)创业学习与创业效能感对创业意愿具有显着的影响;(2)创业学习对创业效能感具有显着的影响;(3)创业效能感在大学生创业学习与创业意愿的关系中起到部分中介作用。研究结果使我们能够更好地了解创业学习、创业效能感与大学生创业意愿之间的关系,同时,结果与理论模型的假设基本相吻合,并对于创业学习影响创业意愿的过程机制进行了探索与阐释。最后,从重视大学生创业学习和培育大学生创业效能感这两大方面给出了建设性的参考建议,以提升大学生的创业意愿,从而更有效地推动大学生创业。(本文来源于《安徽财经大学》期刊2017-12-01）
段晓庆[8]（2017）在《基于河南高校样板数据的大学生创业效能感影响因素分析》一文中研究指出论文利用主成分分析法对大学生创业效能感结构进行了研究,发现大学生创业效能感包括领导效能感、创业自信效能感、关系效能感、意志不坚效能感4个维度。进而运用独立样本T检验、单因素方差分析等方法对大学生创业自我效能感的影响因素进行了分析,结果表明:在大学生客观条件中,性别与户籍不同的大学生创业效能感也有所差异,学历、家境状况对大学生创业自我效能感影响较小;在大学生认知条件中,大学生是否接受过创业教育和有无工作经验对大学生创业效能感的影响显着。(本文来源于《当代经济》期刊2017年23期）
张燕[9]（2017）在《“双创”时代视域下应用型高校大学生创业效能感提升策略研究》一文中研究指出大学生创新创业能力的培养,是当今时代对高等院校教育提出的新要求。大学生创业效能感的提升是创业成功的有效途径。从创业效能感的内涵入手,结合应用型高校大学生创业效能感现状调查,对应用型高校大学生创业效能感的特点及影响因素分析,提出提升应用型高校大学生创业效能感的对策。(本文来源于《黑河学院学报》期刊2017年06期）
梁明辉,易凌峰[10]（2017）在《大学生生涯适应力与创业效能感和创业意向的关系》一文中研究指出为验证和探讨生涯适应力对创业意识的影响作用,采用问卷调查的方式对426名大四本科生的生涯适应力与创业效能感和创业意向的关系进行了实证研究。结果表明:当前的经济形势和职业环境催促着我国大学生生涯适应力的发展;大学生的生涯适应力既能直接的预测创业意向,也能通过创业效能感间接的预测创业意向;积极的生涯关注是大学生领悟和内化"创业角色"从而增强创业效能感和创业意向的关键因素。生涯适应力是影响大学生创业意向形成和发展的重要心理资源。将生涯适应力开发融入我国高校的创业教育有助于大学生创业意识的提升。(本文来源于《心理与行为研究》期刊2017年03期）
创业效能感论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着21世纪创业时代的到来,女性创业观念不断发展,越来越多的女性投入到自主创业的浪潮中。因此,通过进一步分析女性创业的过程以及创业的价值发展,可以更好地促进女性创业的发展。因此在接下来的文章中将以广东白云学院为例,分析应用型大学外语专业女性创业效能感提升过程中存在的问题,探究应用型大学外语专业女性创业效能感提升策略,进一步推动女性创业效能的发展。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
创业效能感论文参考文献
[1].付鸿彦,顾岩峰.高职院校大学生创业效能感对创业能力影响的实证研究[J].河北大学成人教育学院学报.2019
[2].陈春烂,谢远霞,邓华森,林嘉纯,庞若丹.应用型大学外语专业女性创业效能感提升策略研究——以广东白云学院为例[J].知识经济.2019
[3].曹庆楼,刘雯,姜泰元.90后大学生自尊水平、创业效能感与创业意向影响关系研究[J].财经理论研究.2018
[4].孙永军,丁莉娜,刘文勇.个性尊重、创业效能感与高校创业教育方法供给[J].高等职业教育探索.2018
[5].高俊鹏.应届大学毕业生时间自我、创业效能感与创业意向的关系[D].河南大学.2018
[6].黄佳敏,李润佳,符韵如,李彤彤,陈琳瑜.社会网络与创新创业效能感对大学生创新创业意向的影响研究[J].创新创业理论研究与实践.2018
[7].余志香.创业学习、创业效能感对大学生创业意愿的影响研究[D].安徽财经大学.2017
[8].段晓庆.基于河南高校样板数据的大学生创业效能感影响因素分析[J].当代经济.2017
[9].张燕.“双创”时代视域下应用型高校大学生创业效能感提升策略研究[J].黑河学院学报.2017
[10].梁明辉,易凌峰.大学生生涯适应力与创业效能感和创业意向的关系[J].心理与行为研究.2017