导读:本文包含了地方材料论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:专业,材料,地方,工程,火山灰,高校,大类。
地方材料论文文献综述
严明,陈艳林,熊焰[1]（2019）在《“新工科”背景下地方高校专业改革思考——以湖北工业大学材料科学与工程专业为例》一文中研究指出文章探讨了在"新工科"背景下,材料科学与工程专业如何发展的问题,并以湖北工业大学材料科学与工程专业为例,探索地方高校材料科学与工程发展改革的新思路。提出以产业需求为导向更新培养理念,介绍了专业"721"人才培养模式改革的方法,以及课程体系设置构建、教学方法改革思路,为开展教学改革提供有效参考。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年24期）
李宏林,李明玲,高华敏,张杨,杨绳岩[2]（2019）在《地方本科院校无机非金属材料工程专业学业导师工作的实践与体会》一文中研究指出本科生学业导师制是指学生刚入大学就配备一位导师,对其学业规划、专业学习、创新创业能力培养以及生活、思想、心理等方面进行个性化指导的一种教学制度。笔者总结了多年来从事无机非金属材料工程专业本科生学业导师的工作实践,并提出了一点体会。笔者认为本科生学业导师制对于教师和学生实现了双赢,促进教学相长,一方面教师科研有了帮手,另一方面学生学习效率、学习质量及实践创新能力大幅提高。(本文来源于《广州化工》期刊2019年21期）
李坤,石爱娟,王圣斌[3]（2019）在《浅谈地方应用型高校材料成型及控制工程专业特色建设》一文中研究指出随着我国经济的快速发展和高等教育的大众化,社会对高校人才培养的要求越来越高,实现差异化、特色化的专业发展是应用型高校发展的核心工作。文章针对地方应用型民办高校材料成型及控制工程专业,根据办学定位及服务面向,分别从人才培养方案制订、课程体系建设、实验(实训)、实习基地的建设、师资队伍建设、教学模式优化等几方面进行了分析和探讨,并给出相应的特色建设方案及优化措施,以实现新形势下高质量的人才培养目标。(本文来源于《河南建材》期刊2019年05期）
于丽梅,陈志国,于浩[4]（2019）在《吉林省地方标准《公路工程火山灰材料应用技术指南》介绍》一文中研究指出1项目背景火山灰是一种天然的建筑材料,吉林省火山灰储量数十亿立方米,主要分布在辉南、伊通、靖宇、抚松等9个市县,品质优良。因地制宜开展地产材料火山灰的应用,既可以实现资源节约,促进废旧材料升级利用,还能有效提高公路工程建设质量,符合绿色公路建设理念。自2004年开始,吉林省交通科学研究所连续开(本文来源于《吉林交通科技》期刊2019年03期）
沈洪雷,曹霞,尹飞鸿,肖华星[5]（2019）在《面向新经济地方院校本科人才培养探索与实践——以材料成型及控制工程专业为例》一文中研究指出面对以产业结构优化升级、技术进步和创新驱动为重要特征的新经济,为满足长叁角区域经济"新常态"对本专业人才的需求,本文以我校材料成型及控制工程专业为例,提出了以"面向工程、强化实践、突出创新"为主线的人才培养途径。通过重构专业核心课程体系,开展产教融合、以项目为导向的教育教学模式改革,以及多层次实践创新综合平台训练,学生在工程应用、创新意识和能力方面取得了较好的整体效果。(本文来源于《教书育人(高教论坛)》期刊2019年27期）
向延鸿[6]（2019）在《地方院校材料专业学术研究性教学模式探讨》一文中研究指出立足于地方院校对材料专业研究性学术人才的培养,对专业本科生学术研究性教学模式进行探讨。以教师科研项目和研究方向为核心,组建学生项目研究团队,通过项目研究专题开展文献研读、实验设计和论文撰写等教学活动,提升本科生的学术研究水平和专业实践能力,拓展学术视野和积累项目研究经验,促进材料类专业学生从学员到学术研究者的转变。(本文来源于《科技视界》期刊2019年27期）
邓同生,齐亮,汪志刚[7]（2019）在《大类招生大类培养背景下地方特色高校材料成形类课程改革与实践》一文中研究指出在"通才教育"思想引领下,高校进行"大类招生大类培养"培养模式改革是大势所趋。在大类招生大类培养模式下探索符合我校人才培养目标的材料成形类专业课程教学模式,是该类课程教学改革的紧迫任务。本文以锻造和冲压两门典型金属材料成形专业课程为例,分析了该类课程面临的学生认识不足、学时减少以及教学方式落后等方面的挑战,并提出了凝练核心知识、合理开设实验课程、更新教学手段等课程改革举措。(本文来源于《山西青年》期刊2019年17期）
陈国华,向定汉,龙雪梅[8]（2019）在《工程教育专业认证引领下的地方高校材料专业建设——以桂林电子科技大学材料科学与工程学院为例》一文中研究指出工程教育专业认证直指工程教育强国建设中的教育理念、标准、模式、评价等核心问题,是我国工程教育改革的主要着力点。学生中心、成果产出导向和持续改进这叁大理念是工科专业建设的主要方向,对我国工程教育质量的提高起到了积极作用。自2015年起,桂林电子科技大学材料科学与工程专业以国际工程教育专业认证引领专业建设,在培养目标、毕业要求、课程体系、持续改进、实验室建设等方面进行了积极探索和实践,取得了明显成效。(本文来源于《大学教育》期刊2019年09期）
王艳宾,罗钟琳,王世颖,王标兵[9]（2019）在《专业认证理念下地方高校人才培养模式的探讨——以常州大学高分子材料与工程专业为例》一文中研究指出地方高校是我国高等教育的重要组成部分,肩负着为地方经济培养人才、提供服务的使命,具有较强的区域特色。随着专业认证的实施,地方高校的国际化和通识化教育不断得到加强,对地方高校的发展及人才培养模式产生了深远的影响。本文从人才培养平台建设,学生科学素养养成,课程体系优化以及教学模式转变等四个方面,介绍近几年来常州大学高分子材料与工程专业在人才培养与实践教学方面取得的成果,为地方高校高分子材料与工程专业的人才培养提供思路和措施。(本文来源于《广东化工》期刊2019年16期）
江丽丽,耿树东,刘冠辰,张钰[10]（2019）在《地方工科高校材料化学专业实验教学新模式的探索》一文中研究指出在材料化学专业本科教学中实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要组成部分。随着实验教学示范中心建设和专业工程认证的推动,实验教学的地位及其重要性逐渐凸显。根据材料化学专业的特点,针对吉林化工学院材料化学专业实验教学过程中存在的问题,提出设立专业必修实验、专业选修实验、学科大类平台实验、个性化特色实验四类实验教学模块。依据不同专业方向配以设计性、综合性、创新性实验题目供学生选择,构建材料化学专业实验教学的新模式。同时优化实验教学方法与手段、改革教学管理体制和考核评价方法,形成新的运行机制,提高实验教学质量。(本文来源于《吉林化工学院学报》期刊2019年08期）
地方材料论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本科生学业导师制是指学生刚入大学就配备一位导师,对其学业规划、专业学习、创新创业能力培养以及生活、思想、心理等方面进行个性化指导的一种教学制度。笔者总结了多年来从事无机非金属材料工程专业本科生学业导师的工作实践,并提出了一点体会。笔者认为本科生学业导师制对于教师和学生实现了双赢,促进教学相长,一方面教师科研有了帮手,另一方面学生学习效率、学习质量及实践创新能力大幅提高。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
地方材料论文参考文献
[1].严明,陈艳林,熊焰.“新工科”背景下地方高校专业改革思考——以湖北工业大学材料科学与工程专业为例[J].高教学刊.2019
[2].李宏林,李明玲,高华敏,张杨,杨绳岩.地方本科院校无机非金属材料工程专业学业导师工作的实践与体会[J].广州化工.2019
[3].李坤,石爱娟,王圣斌.浅谈地方应用型高校材料成型及控制工程专业特色建设[J].河南建材.2019
[4].于丽梅,陈志国,于浩.吉林省地方标准《公路工程火山灰材料应用技术指南》介绍[J].吉林交通科技.2019
[5].沈洪雷,曹霞,尹飞鸿,肖华星.面向新经济地方院校本科人才培养探索与实践——以材料成型及控制工程专业为例[J].教书育人(高教论坛).2019
[6].向延鸿.地方院校材料专业学术研究性教学模式探讨[J].科技视界.2019
[7].邓同生,齐亮,汪志刚.大类招生大类培养背景下地方特色高校材料成形类课程改革与实践[J].山西青年.2019
[8].陈国华,向定汉,龙雪梅.工程教育专业认证引领下的地方高校材料专业建设——以桂林电子科技大学材料科学与工程学院为例[J].大学教育.2019
[9].王艳宾,罗钟琳,王世颖,王标兵.专业认证理念下地方高校人才培养模式的探讨——以常州大学高分子材料与工程专业为例[J].广东化工.2019
[10].江丽丽,耿树东,刘冠辰,张钰.地方工科高校材料化学专业实验教学新模式的探索[J].吉林化工学院学报.2019
论文知识图
